部编人教版小学六年级语文下册江上渔者.pptxVIP

江上渔者;范仲淹，字希文，汉族，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。;写作背景：

范仲淹生长在松江边上。他在饮酒品鱼欣赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰苦和危险,情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。;鱼;自主识字;鲈鱼，一种头大口大，体扁鳞细，背青腹白，味道鲜美的鱼。;今天我们就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看江上打渔的人。这节课，我们一起来学这首诗。;同学们，首先请你们自由朗诵这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的措施学习交流，朗诵的时候，要把字音读准，然后边读边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。;1.自己读，定位识字，读准字音。

注意：“没”读mò，“波”读bō。

2.自由读，圈出不理解的词语。

3.小组读，合作学习，理解词义。

4.自由朗诵，小组交流。;一天，范仲淹走进江边的一家酒楼吃饭，看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地夸奖鲈鱼肉嫩味鲜。于是就找了个靠窗的座位坐下，往窗外望去，只见江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶，伴随风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。想到了打鱼人的辛劳，就写下了《江上渔者》这首古诗。;江上往来人，

但爱鲈鱼美。;你看江中那只小小的渔船，在风浪中飘着，一会儿看得见，一会儿看不见，多么惊险啊！;思考;思考;“吃水不忘挖井人”，同样“吃鱼不忘打鱼人”。你们读了这首古诗后来，脑海中又出现了一幅怎样的画面？;思考;看到了小船，看到了汹涌的波涛，听到了巨大的海浪声。;从上文的描述中你们又能感受到什么？;全诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不一样的画面（江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪打鱼的场景），反应了什么？;板书设计;反应了劳动者的艰苦，体现了劳动成果的来之不易，体现了作者对劳动者的同情。;这首诗通过描写江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪打鱼的场景，反应???劳动者的艰苦，体现了劳动成果的来之不易，体现了作者对劳动者的同情。;1.默写古诗《江上渔者》。

2.根据诗意写诗句。

（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

（2）江上来来往往的人只爱慕鲈鱼的味道鲜美。

3.说说这首诗体现了诗人什么样的思想感情？