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开学第一课

1英语学科认知2高中英语解析3英语学法揭秘4教材导览启航/CONTENT目录

英语学科认知你眼中的英语是什么？为什么要学英语？1

1英语是「跨时空的对话工具」追星01追星时，用英语读懂偶像的海外社交动态，直接留言互动。玩游戏02玩游戏时，和全球玩家组队，用英语指挥战术（如《原神》国际服）。看短视频03刷短视频时，看小红书上的外国博主分享生活，理解不同文化幽默。

1英语是「解锁知识的钥匙」科研01想研究AI？读原版《Nature》论文比翻译版早3个月获取必威体育精装版成果。动漫电影02喜欢动漫？无障碍观看英文版《驯龙高手》，《疯狂动物城》和《寻梦环游记》等。学习03备考大学？名校公开课（如MIT的物理课）全用英语授课。

1英语是「培养逻辑的健身房」写作逻辑01写英语议论文时，必须明确「论点→论据→结论」结构，潜移默化提升中文写作逻辑。信息筛选02翻译复杂句子（如科技新闻长难句）时，学会抓主干、剔干扰，锻炼信息筛选能力。批判思维03辩论赛中用英语反驳对手，需快速组织语言，培养批判性思维。

1英语是「看见不同的镜子」文字中看历史01读《ToKillaMockingbird》原著，体会美国种族问题的历史复杂性。表达中观理念02听BBC纪录片《蓝色星球》，对比中外环保理念的异同。交流中透思想03和留学生朋友聊天，发现「集体主义」与「个人主义」并非对立，只是侧重不同。

1英语是「未来竞争力的筹码」升学01大学申请时，托福/雅思成绩是海外名校的硬性门槛。求职02求职时，四六级证书可能被「英语面试表现」替代，企业更看重实际沟通能力。创业03创业时，用英语撰写商业计划书，更容易获得国际投资关注。

1学好英语很重要IfyouaregoodatEnglish,youcan:seeEnglishmovieswithoutsubtitles;readEnglishliterature;travelinEnglish-speakingcountries;goabroadforfurtherstudy;getawell-paidjob;serveourcountryinforeignaffairs;gethighmarksinthecollegeentranceexam；...

高中英语解析2初高中英语有哪些不同？高中英语学科要求有哪些？

2初高中英语学科差异初高中英语学科差异教材跨度大：初中英语要求学生掌握1500左右的生词，200-300个短语。而高中教材内容丰富，知识容量大，要求词汇量达到3500-4500，并且在初中的基础上注入了大量的语法点、知识点，使句子的结构更为复杂，同时侧重提高阅读能力。高中英语考查的方向有所改变：高中阶段侧重对语言的理解和运用能力的培养，阅读和写作是重点。在阅读方面，除了加大阅读量，还将语法和阅读综合起来，超越了初中英语“简单直白”的特点。初高中学习方法不同：初中英语学习阶段，学生的依赖性较强，学习和进程多表现为被动和吸收，以机械性记忆和练习为主。而高中英语学习由于内容多，学生需要自主学习，主动质疑，善于总结和思考。教学方法存在差异：初中的教材内容比较简单，易掌握，学生只需课上认真听讲，考试就能考得不错。而高中课堂容量大，进度快，教师只能精讲点拨，没有更多的时间讲全、讲细和巩固强化。学生必须在教师的指导下学会自主学习。

2高中英语学科要求普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程，与义务教育阶段的课程相衔接，旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，具有工具性和人文性融合统一的特点。——《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》

2高中英语学科要求语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。学习能力指学生积极运用和主动调试