六年级教科版科学《微生物与健康》教学设计.pdfVIP

六年级教科版科学《微生物与健康》教学设

计

一、教学目标

（一）科学概念目标

L学生能够了解微生物的种类，包括细菌、真菌和病毒

等，以它们的基本特征。

2.理解微生物与人类健康的关系，既有有益的一面，也

有有害的一面。

3.知道微生物在人体内的分布情况以它们在人体生

理功能中的作用。

（二）科学探究目标

L能够通过查阅资料、调查等方式收集微生物与健康相

关的信息。

2.能设计简单的对比实验，探究微生物对健康的影响,

如探究不同环境下微生物的生长情况。

3.学会分析微生物在健康和疾病中的作用，根据实验结

果和收集的资料得出合理结论。

（三）科学态度目标

1•对微生物与健康的话题充满好奇心和求知欲，积极参

与探究和讨论活动。

2.在探究过程中，养成严谨、认真、客观的科学态度，

尊重事实和数据。

3.培养勇于探索、敢于质疑的精神，积极面对在探究微

生物与健康关系中遇到的问题。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.体会科学研究在微生物与健康领域的重要性，了解微

生物学研究的发展对人类健康的推动作用。

2.认识到人类利用微生物有益方面和防控有害微生物

对健康保障的意义，理解科学技术与社会发展的紧密联系。

3.关注微生物相关的公共卫生问题，如传染病的防控,

增强健康意识和社会责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1,引导学生全面认识微生物与人类健康的关系，包括有

益和有害的影响。

2.指导学生设计并实施简单实验，探究微生物对健康的

影响，培养科学探究能力。

（二）教学难点

L帮助学生理解微生物在人体内复杂的生理作用，以

它们与人体免疫系统的相互关系。

2.在探究微生物与健康的关系肘，指导学生控制变量，

准确分析实验结果，避免片面理解。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包含微生物（细菌、真菌、病毒）的高

清图片和视频（如细菌的形态结构、真菌的繁殖过程、病毒

的侵染机制）、微生物与健康相关的科普动画（如有益微生

物帮助消化、有害微生物引发疾病的过程）、微生物学研究

发展历程的资料视频、生活中微生物与健康实例的视频（如

酸奶制作、医院消毒场景）、探究微生物生长实验的演示视

频、拓展内容视频（如微生物在新型药物研发中的应用、全

球微生物耐药性问题）。

2.实验材料，包括培养皿、琼脂、滴管、不同环境样

本（如土壤、水、空气、口腔棉拭子等）、无菌棉签、镶子、

酒精灯、消毒酒精、牛奶、乳酸菌粉、恒温培养箱、标签纸、

记录表格、实验报告纸、奖励贴纸（如“微生物小博士”“健

康探究之星”等）。

（二）学生准备

1.科学笔记本和笔。

2.预习课本内容，尝试收集一些微生物与健康相关资

料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情景导入，引发思考

小体型，它们可以在各种环境中生存，包括极端环境。强调

微生物繁殖速度非常快，有些细菌在适宜条件下每20

分钟就能繁殖一代。教师提问：“你们觉得微生物这些特

征会对我们健康产生什么样影响呢？”引导学生思考微

生物与健康关联。