外研版小学英语五年级上册9Unit-1-Are-you-feeling-bored-教案.docVIP

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Module9

Unit1Areyoufeelingbored?教案

钦州市五小林琼娟

一、教学内容:

新标准英语第五年级上Module9Unit1Areyoufeelingbored？

二、教学目标:

1.知识目标:

（1）学习词汇:feel,sad,bored,angry,miss,ill,better,tell,told.

（2）学习语句:Areyoufeeling…?扩展运用Ishe/shefeeling…?来询问他人感受的语句并回答。

2、能力目标:

使学生能够在真实情景中表达自己不同的情感。

3.情感目标:

（1）培养学生学习英语的兴趣,让学生敢于开口说英语。

（2）培养学生关心他人的良好品质。

（3）引导学生学会自我调整,保持一颗快乐的健康心态。

三、教学重、难点:

1.能够用Areyoufeeling…?句型询问他人的情绪。

2、能够认读并正确运用单词：sad,angry,bored,happy.

四、教学准备:多媒体课件、表情图片、单词卡片.

五、教学过程:

(一)、Warm-upandleadin热身导入

1.Greetings

2.Enjoyasonganddotheactions(Ifyouarehappy)

(二)Present重点词句的呈现与教学。

T:Yousingverywell.I’mfeelinghappy.Areyoufeelinghappy?

引出并板书单词happy,feel,feeling和句子I’mfeelinghappy.和

Areyoufeelinghappy？(课件)

T:I’mfeelinghappy.Youarefeelinghappy.Weareallfeelinghappy.

Butnoteveryoneisfeelinghappy.Look!Howaretheyfeeling?

引出并教学本课重点词句。

1.教学重点词句。课件呈现并教学单词sad,bored,angry

和句子I’mfeeling….（课件）

2.操练词句。孤胆英雄看表情图说句子Sad,sad,sad.Ifeelsad.

I’mfeelingsad.(happy/bored/angry)（课件）

3、教学重点句型。根据上步学生的实际情况对具体的学生进行具体的提问，教学Areyoufeelingsad.(happy/bored/angry)?学生必须根据自己的实际情况回答Yes,Iam./No,I’mnot.

4.操练句型。Let’splayaguessinggame.（课件）

Areyoufeelinghappy/sad/bored/angry？及其回答形式

Yes,Iam./No,I’mnot.

5.小组合作。每生挑一个自己喜欢的表示心情的单词写下来,让合作伙伴猜问Areyoufeeling…?被问的生根据自己写的

单词回答Yes,Iam./No,I’mnot.

6.练习一。（课件显示八个小题）

7、总结重点词句。歌曲《AreYouFeelingHappy？》

(三)TeachtolearnPart2

听力活动1

（1）听第一段

T:I’mhappy,youarehappy,IsLinglingfeelinghappy?Listen.(生听完)

T:IsLinglingfeelinghappy?No!NowLinglingisfeelingsad。引出并教学单词sad,做表情。

（2）听第二段

T:Linglingisfeelingsad.What’sthematter?Let’slisten.(生听完)

T:What’sthematter?Lingling’sgrandmaisill.引出教学ill,做表情。

(3)听第三段

T:Lingling’sgrandmaisill.Sheisinhospital.sheisillinhospital.

Isshebetternow.引出并教学单词better。

听力活动2

ListenandchooseTorcrossF.

(F)1.Linglingisfeelingbored.

(F)2.Linglingisfeeling