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2025年四川省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案

一、公共基础知识（本部分共10题，每题3分，共30分）

1.单选题：根据《四川省中小学教师减负清单（2024年修订）》，下列不属于教师应剥离的非教学任务的是（）。

A.参与社区疫情防控数据统计（非教育系统要求）

B.协助完成学生医保缴费信息核对

C.承担学校公众号每周2篇的新闻稿撰写

D.参与教育行政部门组织的教学成果评选

答案：D（解析：《清单》明确剥离与教育教学无关的社会性事务、重复性报表填写、非必要宣传任务等，教学成果评选属于业务范畴，不属于减负范围。）

2.判断题：依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程应严格按照学科逻辑组织内容，弱化跨学科主题学习。（）

答案：×（解析：新课标强调加强课程综合，注重关联，设置跨学科主题学习活动，占本学科总课时的10%左右。）

3.单选题：某小学教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立1小时。根据《教师法》及《未成年人保护法》，该教师的行为属于（）。

A.合法的教育惩戒

B.变相体罚

C.正常管理手段

D.侵犯学生隐私权

答案：B（解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，超过必要限度的罚站（如超过一节课时长）属于变相体罚，禁止实施。）

4.填空题：教育心理学中，“最近发展区”理论的提出者是______，该理论强调教学应走在学生______的前面。

答案：维果茨基；现有发展水平

5.多选题：学校管理的基本原则包括（）。

A.方向性原则

B.民主性原则

C.效益性原则

D.随意性原则

答案：ABC（解析：学校管理需遵循方向性、民主性、科学性、效益性等原则，随意性违背管理规律。）

6.判断题：根据《四川省中小学校安全管理办法》，学校应当每学期至少开展1次针对地震、火灾等灾害事故的应急演练。（）

答案：√（解析：办法第二十一条明确要求每学期至少1次应急演练，重点针对常见灾害。）

7.单选题：在教师专业发展中，“关注学生个体差异，能根据学生特点调整教学策略”属于（）阶段的特征。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

答案：C（解析：福勒教师成长三阶段理论中，关注学生阶段的教师能因材施教，注重学生个体发展。）

8.填空题：《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的“破五唯”指破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、______。

答案：唯帽子

9.多选题：下列属于学校德育中“活动育人”途径的是（）。

A.组织“红色经典”读书分享会

B.开展“劳动周”校园清洁活动

C.召开“防溺水”主题班会

D.评选“校园之星”先进典型

答案：ABD（解析：主题班会属于课程育人，活动育人侧重实践体验类活动。）

10.判断题：学校财务工作中，公用经费可用于教师福利发放，但需经教职工代表大会审议通过。（）

答案：×（解析：公用经费需严格用于教学业务与管理、教师培训、实验实习等，不得用于人员福利、基本建设等支出。）

二、教育管理实务（本部分共3题，共30分）

11.简答题（10分）：请简述制定学校年度德育工作计划的主要步骤及核心内容。

答案：

步骤：①调研分析：总结上年度德育成效与问题，收集教师、学生、家长意见；②明确目标：结合上级文件（如《中小学德育工作指南》）、学校特色，确定年度德育重点（如劳动教育、心理健康）；③设计路径：分月/分年级规划活动（如三月学雷锋、九月尊师月），明确责任部门（德育处、年级组、班主任）；④保障措施：包括经费预算、师资培训（如班主任工作坊）、评价机制（如班级德育积分制）；⑤审核发布：经校委会讨论、教职工代表审议后实施。

核心内容：指导思想（如“落实立德树人根本任务”）、总体目标（如“培养具有家国情怀、健全人格的时代新人”）、具体举措（课程育人、文化育人、活动育人等具体项目）、进度安排（时间节点）、考核评价（过程性评价与终结性评价结合）。

12.应用题（10分）：某初中二年级（3）班两名科任教师因作业布置量问题发生争执：数学老师要求每日30分钟作业，语文老师要求40分钟，学生反映作业总时长超1.5小时（远超“双减”规定的90分钟上限）。作为后备干部，若分管教学工作，你会如何处理？

答案：

处理步骤：

①了解情况：分别与两位教师沟通，确认作业设计意图（如数学侧重基础巩固，语文侧重阅读积累），统计近两周作业时长数据；

②组织研讨：召开学科组（或年级）教学协调会，学习“双减”政策中“作业总量控制”要求（初中书面作业日均不超过90分钟