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2025年山东省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案

一、公共基础知识（每题5分，共25分）

1.《中国教育现代化2035》提出的“推进教育现代化的总体目标”中，明确到2035年要实现的核心目标是什么？请列举3项具体内容。

答案：到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。具体目标包括：①建成服务全民终身学习的现代教育体系；②形成全社会共同参与的教育治理新格局；③普及有质量的学前教育，实现优质均衡的义务教育，全面普及高中阶段教育。

2.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中强调的“课程理念”包括哪些核心要点？请简述其中“素养导向”的具体要求。

答案：核心课程理念包括：①确立核心素养导向的课程目标；②设计体现结构化特征的课程内容；③实施促进学生发展的教学活动；④探索激励学习和改进教学的评价；⑤促进课程开发的专业支撑。“素养导向”要求课程目标聚焦核心素养，注重培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导教师从“知识本位”转向“素养本位”，关注学生综合能力的提升。

3.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，教师“关爱学生”的具体要求包括哪些？请至少列出4项。

答案：①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；②对学生严慈相济，做学生良师益友；③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；④不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.学校安全管理中，“一岗双责”制度的具体含义是什么？请结合学校实际说明教师在安全管理中的责任。

答案：“一岗双责”指学校每个岗位在履行本职业务职责的同时，必须履行安全管理职责。教师的安全责任包括：①课堂教学中关注学生安全（如实验课设备操作规范）；②课间及活动中巡查责任区域（如走廊、操场）；③发现安全隐患及时上报（如教室设施损坏）；④配合学校开展安全教育（如消防演练、防欺凌教育）。

5.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出“破五唯”，具体指破除哪五项功利化倾向？请简要说明“破唯分数”对学校管理的要求。

答案：“破五唯”指破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”。“破唯分数”要求学校：①不单纯以考试成绩评价学生，关注综合素质（如品德、创新、实践能力）；②不以分数作为教师评优的唯一标准，综合考虑教学过程、学生成长；③不公布学生成绩排名，避免过度竞争。

二、教育管理实务（每题10分，共20分）

1.某乡镇中心小学计划制定2025-2026学年“强镇筑基”工程实施方案（注：山东省推进乡村教育振兴的重点项目），作为后备干部，你会从哪些方面设计方案框架？请列出关键模块并简述每个模块的核心内容。

答案：关键模块及核心内容：

（1）背景与目标：分析学校当前在师资、设施、质量等方面的短板，明确年度目标（如教师培训覆盖率达100%、教学质量监测达标率提升15%）。

（2）重点任务：①教师能力提升（青蓝工程、学科工作坊）；②课程资源建设（开发乡土文化校本课程）；③家校社协同（建立家长学校、社区实践基地）；④硬件保障（申请资金改造实验室、图书馆）。

（3）实施路径：分学期制定时间表（如9月启动教师培训，11月开展课程试点），明确责任分工（校长统筹、教导主任负责课程、德育主任负责家校）。

（4）保障机制：经费预算（争取县财政支持）、考核评估（每月自查、学期督导）、激励措施（优秀教师表彰、成果推广）。

2.学校近期开展教师职称评审工作，有3名教师因“教学工作量未达标”被初筛淘汰，其中2人情绪激动，到校长办公室反映“因产假/支教导致工作量不足”，要求重新审核。作为分管领导，你会如何处理？请列出具体步骤。

答案：处理步骤：

（1）倾听诉求：单独约见2名教师，记录产假/支教的具体时间、学校当时的工作安排（如是否有书面备案）。

（2）核查政策：查阅《山东省中小学教师职称评审条件》，确认“工作量标准”中是否有“特殊情况可折算”的条款（如产假期间参与线上教研可计为部分工作量）。

（3）组织复核：召集评审委员会，调取2人近3年的教学记录（教案、听课记录、教研成果），结合政策讨论是否符合“特殊情形认定”。

（4）反馈结果：若符合条件，调整初筛名单并公示；若不符合，出具书面说明（引用具体政策条款），并建议其补充其他业绩材料（如课题、竞赛指导）。

（5）后续安抚：与教师沟通未来发展建议（如参与重点项目提升业绩），避免矛盾激化。

三、案例分析（每题15分，共30分）

案例1：某城区初中八年级（3）班学生小王（14岁）因琐事与同班同学小李发生口角，放学后在校外奶茶店被小李纠集的3名社会青年殴打，造成轻微伤。家长报警后，警方认定小