人体免疫教学设计.pdfVIP

《人体免疫》教学设计

教学目标

1、知识目标：

认识并区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

2、能力目标:

1）培养学生健康生活习惯的识，能够通过免疫知识的学习，找

出提高免疫力、保证健康的方法。

2）认识任何事情都是由其两面性的，根据艾滋病和过敏反应的对

比了解人体免疫功能缺失或过强对人体的影响。

3、情感目标：

1）认识人体免疫对于保证人健康生活的重要义。

2）理解国家计划免疫的作用和义。

二、学习重难点

重点：1.免疫、非特异性免疫和特异性免疫的概念。

2.非特异性免疫和特异性免疫的特点。

难点：特异性免疫的特点。

三：学习方法

1.自主学习。以学案问题为依托，通过明确的问题导向，对学习

材料•包（括文案资料和视频资料）进行学习，从信息中提取有效信息。

2.小组合作。在自主学习的基础上，小组为单位对问题展开讨

论，通过讨论交流达成一致认识。

3.情境创设探究学习。通过情境创设提出问题，同学通过对情境

问题的分析、讨论，逐步理清思路，解决问题，加强理论应用。

五.学习过程

标

教学活动学生活动活动目的

题

创设情境：“我”准备思考与联想：联系生活实际，给出疫苗与问题引入，

报名参加一个国际志愿服健康之间的关联性答案。引发学生学

务计划，到非洲孤儿院做义保护人体不生病、抗体……等。习兴趣。

工。在出发前上网有哪些信誉好的足球投注网站去非

课

洲旅行注事项，发现，前

堂

往非洲的注事项中第一

引

条是“要注射黄热病和疟疾

入

疫苗”。

引出问题一一注射疫

苗有什么用？

5分钟自主学习，小资料一阅读材料并完成任务一的3道题,尝试梳1.通过自主

一特异性免疫概述理抗体免疫的过程和特点。学E锻炼获

1.通过自主学习材料，通过小组合作讨论，形成小组统一认识。取和分析信

解决问题1）疫苗是抗原还1.疫苗是抗原；息的能力；

是抗体；2）抗体的二作原2.人体在抗原的刺激下形成抗体，抗体能2.小组合作

自

理；3）抗体这种免疫有哪够与相应抗原进行特异性结合,从而帮助人体锻炼团队合

±

些特点？清楚抗原或使抗原失去活性作仪式、交

学

4分钟小组合作3.特异性针（对特定的抗原）；记忆性（一流表达能

习

2.小组合作讨论在学成段时间仍保留产生抗体的能力）；后天性（先力。

果。天没有且不能遗传）3.题目设置

小

3.教师引领梳理特异性小组分享讨论成果。有一定梯

组

免疫知识。