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基于核心素养的部编版八年级语文情境化教案设计与实践研究
目录
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1时代发展对语文教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.2核心素养导向的语文教学改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.1.3部编版八年级语文教材的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.1.4情境化教学在八年级语文教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．17
1.2研究现状与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2.1核心素养理论研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.2.2部编版八年级语文教材研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2.3情境化教学理论研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.2.4国内外语文情境化教学实践研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.4.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.5研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.5.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.5.2研究不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.1核心素养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.1.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.1.2语文核心素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.1.3核心素养在八年级语文教学中的落实路径．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2情境化教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.2.1情境化教学的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.2.2情境化教学的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.2.3情境化教学的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.3部编版八年级语文教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.3.1教材的编写思路与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.3.2教材中蕴含的核心素养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
2.3.3教材情境资源的开发利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
三、基于核心素养的部编版八年级语文情境化教案设计原则．．．．．70
3.1目标性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.1.1紧扣核心素养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.1.2明确教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.2.1创设生动有趣的情境．．
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