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人美版三年级下册美术完整全册教案

第第22课

恐龙世界

学习领域；造型-表现课时；二课时教材分析：

本课属于造型-表现学习领域的一个内容。

恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们喜欢玩有关恐龙的

玩具，看恐龙的连环画，听恐龙的故事。通过本课的学习，在观

察、记忆、表现恐龙的过程中，培养学生热爱科学、关注环境,

训练他们的观察、记忆、表现能力。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

应知：了解恐龙的相关知识。

应会：学习表现不同特点的恐龙以及生活环境，培养学生的

造型能力和想像能力。

2.隐性内容与目标：

引导学生学会探究、学会交流。通过学习活动，培养学生热

爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。

教学重点与难点；

重点：了解恐龙特点，学习表现不同特点的恐龙。

难点：不同恐龙的特点及情节的表现。

学习材料：

恐龙资料、玩具、彩笔、蜡笔。教学过程：

一、谈恐龙：

1.恐龙的生活时期2.恐龙的种类蜥（龙类，肉；鸟龙类，草）

3.恐龙的生活习性教学意图：通过课前的调查了解，学生之

间相互交流，让知识进行共享，并且培养了学生的语言表达能力。

通过对恐龙的了解，激发学生对本课的学习兴趣。

二、看恐龙：

1.观察恐龙玩具：分析恐龙的特点及结构2.欣赏书中学生的

作品。

教学意图：通过观察分析恐龙的玩具造型，了解恐龙的造型

特点，解决本课的重难点；通过对同龄作品的欣赏，开阔学生的

视野，引导发散思维，激发学生的创作兴趣。

三、画恐龙：

1.提出创作要求：

表现出恐龙的特点，以及恐龙生活时期相关的情节；构图大

方，大胆表现，形式多样。

2.学生创作，教师辅导。

教学意图：在实践中进行锻炼，培养学生的造型表现能力。

教师的指导，重在引导学生大胆地实践和创新，随时发现，随时

鼓励，激发学生的创作兴趣。

四、赏恐龙：

1.欣赏作品：从构图、形式，恐龙的特点及情节的表现等方

面进行赏析。

2.课后拓展：《百科全书》

教学意图：相互欣赏，相互鼓励，让每一个学生都有成功感，

增强学生的欣赏评述能力；通过对知识的拓展，培养学生热爱自

然、勇于探究科学奥秘的精神。

画中的线条

设计理念：

通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣

赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。

教学目标：

1.显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过

仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线

条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身

边的景物

2.隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画

艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用条表现的

作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。

教学重点：

通过对画面的分析，认识条的表现力，学习对画家作品的

分析和评述。

教学难点:

学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。

教学材料：

铅笔、彩色笔

教学设计：

一、导入活动教师准备几件物品铁（丝、木棍、树枝、树

皮、网兜等），请同学用条表现出来。

二、分析中国传统绘画作品

欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的条,

讨论：

1.画中运用了哪些条？它们有什么特点？

这些画面多是以曲为主，