红色文化之有孝心的革命家课件脚本.docxVIP

红色文化之有孝心的革命家课件脚本

序号

页面主题

页面内容

设计意图

1

封面

红色背景，金色大字“红色文化之有孝心的革命家”，下方配一幅孩子们手拉手站在革命纪念馆前的卡通画

点明主题，营造庄重又亲切的氛围，吸引幼儿注意力

2

导入

提问：“小朋友们，你们知道什么是孝心吗？”展示一些生活中孩子给长辈捶背、分享食物的图片

从幼儿熟悉的生活场景入手，引导思考“孝心”概念，为后续学习铺垫

3

许世友的故事-初见母亲

讲述：“许世友爷爷小时候，家里很穷，爸爸很早就去世了，妈妈一个人辛苦拉扯他们。有一天，许世友到山上挖野菜回家晚了，远远就看到妈妈迎着寒风站在村口等他。”配图：简单的手绘村口场景，一位瘦弱的妈妈在寒风中张望，年幼的许世友拿着野菜篮跑来

以故事形式展开，用简单画面帮助幼儿代入情境，感受许世友妈妈的不易和对孩子的牵挂

4

许世友的故事-第一次下跪

讲述：“许世友看到妈妈在等他，心里特别心疼，一下子跪在地上对妈妈说：‘娘，俺晓得你最疼俺，俺这一辈子不管有没有出息，一定尽心奉养您！’”配图：着重描绘许世友跪地，满脸心疼，妈妈抚摸他头的画面

突出许世友对妈妈的感恩之情，通过动作和表情让幼儿理解“孝心”表现

5

许世友的故事-离别与归来

讲述：“后来许世友去参加革命，反动派几次抄他的家，妈妈只能带着妹妹到处逃命。有一次在行军路上，许世友偶然遇到了正在沿街乞讨的妈妈和妹妹。”配图：表现行军队伍中，许世友与乞讨的妈妈、妹妹相遇，他一脸震惊，妈妈眼中含泪的场景

情节转折，让幼儿感受革命年代的艰难，体会许世友对家人的愧疚和牵挂

6

许世友的故事-再次下跪

讲述：“许世友看到妈妈受苦，难过得泪如泉涌，一下子跪在母亲面前，泣不成声：‘娘，孩儿不孝，连累您老人家无处安身！’”配图：放大许世友跪地哭泣的画面，突出情感表达

强化许世友的“孝”，引导幼儿感受他对母亲的深情，引发情感共鸣

7

互动环节-许世友的心情

提问：“小朋友们，你们觉得许世友爷爷当时心里是怎么想的呀？如果是你，看到妈妈这么辛苦，你会怎么做？”留出空白页面，可让幼儿举手发言，教师简单记录回答要点

通过互动，引导幼儿设身处地思考，培养共情能力，鼓励表达自己对“孝”的想法

8

马本斋的故事-商量抗日

讲述：“马本斋爷爷也是一位了不起的革命家。1937年，卢沟桥事变后，马本斋爷爷和妈妈商量，国难当头，他们要为国家出份力。妈妈很开明，非常赞成他的想法。”配图：马本斋和妈妈坐在家中，严肃又坚定地交谈的画面

引出马本斋的故事，展现其家庭氛围，为后续妈妈被捕情节做铺垫

9

马本斋的故事-母亲被捕

讲述：“后来，日军为了招降马本斋爷爷，抓走了他的妈妈。马本斋爷爷听到消息后，心如刀绞。”配图：日军抓走马本斋妈妈，马本斋得知消息后满脸痛苦的画面

设置情节冲突，让幼儿感受马本斋的悲痛，体会他面临的艰难抉择

10

马本斋的故事-坚守信念

讲述：“但是马本斋爷爷在战士们要去救妈妈的时候，冷静下来，劝说大家要把国恨家仇牢牢记在心里，跟着共产党，一心打日军，解放千千万万受苦受难的母亲。”配图：马本斋站在战士们中间，坚定地讲话，战士们一脸敬佩的画面

突出马本斋的大局观和坚定信念，引导幼儿理解在大是大非面前，“孝”有更深刻的含义

11

马本斋的故事-母亲牺牲

讲述：“马本斋爷爷的妈妈被抓走后，大义凛然，拒绝敌人的威胁利诱，最后绝食牺牲了。马本斋爷爷听到这个消息，万分悲痛，写了一首诗悼念妈妈。”配图：马本斋低头悲伤，面前桌上放着写好的诗的画面

展现马本斋母亲的英勇，让幼儿感受母子间深厚的情感，体会革命家庭为国家做出的巨大牺牲

12

互动环节-马本斋的选择

提问：“小朋友们，如果是你，妈妈被抓走了，你会像马本斋爷爷一样，先考虑国家，还是先去救妈妈呢？为什么？”同样留出空白页面，让幼儿思考发言，教师引导讨论

进一步引发幼儿思考，培养辩证思维，加深对“孝”与“国”关系的理解

13

罗亦农的故事-准备留学

讲述：“罗亦农爷爷在留学前，想到要离开家乡，离开妈妈，心里很不舍。”配图：罗亦农在家中收拾行李，妈妈在一旁看着，面带担忧的画面

引入罗亦农的故事，营造离别氛围，为他给妈妈准备拐杖情节做铺垫

14

罗亦农的故事-挑选拐杖

讲述：“罗亦农爷爷知道此次外出求学，革命道路充满坎坷风险，随时可能牺牲。他特意到屋后山上，精心挑选能做拐杖的木材，想给妈妈留个念想。”配图：罗亦农在山上认真寻找树枝，手中拿着一根长茶树枝的画面

通过细节描写，突出罗亦农对妈妈的孝心，展现他细腻的情感

15

罗亦农的故事-告别母亲

讲述：“临走时，罗亦农爷爷跟妈妈说：‘儿此行，道阻且长，不能膝前尽孝，望二老多多保重！’妈妈拿着拐杖，站在村头，久久望着儿子远去的