《使沉在水里的物体浮起来》教学实录.docVIP

《使沉在水里的物体浮起来》教学设想

丹阳市珥陵中心小学贺亚辉

教材内容分析：

本课是义务教化课程标准试验教科书《科学》三年级下册《固体和液体》单元的第五课。本课在学生用多种方法相识固体的性质，并有“把固体放在水里去”和“把液体倒进水里”探讨阅历的基础上，接着探讨固体的性质——相识固体在水里的沉出现象、如何使沉在水里的物体浮起来，从多侧面、多角度去仔细视察，深化探究。本课能够较好地训练学生运用试验的方法进行科学探究，是一节科学探究课。因此，我在教学设计时，把教学重点确定在引导学生通过试验引出探讨问题，以及对产生这些现象的可能缘由进行大胆推想、设计验证方法并试验验证。

教学设计思路:

让学生在肯定的情景中提出问题，再引导学生对问题做出假设，提出探讨方案，接着，学生独立进行试验，对假设进行验证，最终得出结论。

在课堂教学中为了保证学生有足够的试验视察时间、有充分的思索提问时间，有充分的沟通共享时间，让学生真正做到自己提出问题，解决问题，使教学过程成为学生自主探讨的过程。

教学中老师要做到敬重学生的发觉、敬重学生的问题、敬重学生的思路，老师要有意识地促进学生进行深化探讨和组织学生绽开探究活动。

在课堂教学中为了保证学生有足够的试验视察时间、有充分的思索提问时间，有充分的沟通共享时间，让学生真正做到自己提出问题，解决问题，使教学过程成为学生自主探讨的过程。教学中老师要做到敬重学生的发觉、敬重学生的问题、敬重学生的思路，老师要有意识地促进学生进行深化探讨和组织学生绽开探究活动。

教学目标：

学问与技能:

知道变更形态、增大空间、利用漂移物或水里加盐能使增加浮力。

在实践活动中知道“重的物体未必下沉，轻的物体未必上浮”的道理。

过程与方法：

能运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来；

能运用已有学问和阅历对所视察的现象作假设性说明。

学生经验“视察——发觉——推想——验证——应用”的科学探究过程，驾驭科学探究的一般方法。

情感看法价值观:

体会“玩中学”的探究乐趣并产生课后接着探讨相关问题的爱好；

养成与他人合作的探究精神。

教学打算：

老师打算：多媒体课件或投影片，水槽、水杯、橡皮泥、泡沫板、生鸡蛋、食盐、回形针若干、灌水小药瓶、硬币若干、西红柿、土豆。

学生打算：水槽、水杯、橡皮泥(或铝箔)、泡沫板、硬币若干。生鸡蛋、土豆、食盐、西红柿、土豆(按教学进程逐步下发)。

教学活动过程：

一、创设情景，激发爱好。

（演示鸡蛋在水中沉与浮的试验。）

师：同学们，老师这里有一只鸡蛋，假如把它放在水中，老师可以让鸡蛋浮起来，你们信吗？

生：不信（信）

师出示一烧杯（内有盐水），一鸡蛋沉在水底，师一边说：“我的鸡蛋浮起来。”一边用玻璃棒在烧杯内搅拌，鸡蛋渐渐上浮（注；烧杯内的盐上课之前用冷水溶解，随之搅拌才渐渐溶解）

生：惊异……

师：鸡蛋真的很听老师的话。谁能说说这是什么缘由吗？

学生揣测。

（设计意图：科学探究活动中最珍贵之处就是在真理尚未得到证明之前，敢于大胆提出自己的看法。大胆的猜想、预料才能更大力气的推动学生去求证。）

师：很好，这些说法可能对，也可能错。下面我们就来学习第五课《使沉在水里的物体浮起来》（板书：沉→浮）通过探讨后，再找出正确的答案，好吗？

二、学生视察、探究、动手操作

1、共同探究鸡蛋上浮的隐私。

师：同学们，从生活阅历中我们得知鸡蛋放在水里会下沉，可老师为什么能够使鸡蛋浮现来呢？下面我们请一位同学上台来试一试。

（学生演示：鸡蛋沉入水底）

师：现在老师来试一下（加上适量的水）鸡蛋漫漫浮现来。你们从这个现象中发觉了什么？

生揣测这里的水可能有盐。

师：那原委是不是盐的奇妙作用呢？大家听说过“死海”的故事吧！下面就让我们来了解死海有关学问（播放多媒体课件或投影片）

师：水里的盐真的有这么大的魔力吗？你们想不想试一试呀！下面大家就自己模拟制作一个死海，看鸡蛋真的能浮起来吗？比一比哪一组小挚友能在最短时间内，使鸡蛋浮现来？假如你的试验胜利了，就请你把你们胜利的试验方法写或画在试验记录卡上。（出示试验记录卡）

《使沉在水里的物体浮起来》记录卡

沉在水中的物体

使它浮起来的方法（写或画出方法）

浮起来的道理

学生试验。

汇报：你们是用什么方法使鸡蛋浮起来的？为什么这样就可以使鸡蛋浮起来呢？学生分组试验（老师巡察学生试验状况，相机进行指导）。

小结：通过试验探究，我们发觉了使沉在水里的物体浮起来的方法，那就是在水中加盐。（板书：水中加盐）

2、合作探究使沉在水里的橡皮泥浮起来

师：橡皮泥在水中是沉还是浮？

生：沉

师：假如不在水里加盐或别的东西，看谁能在最短的时间内使沉在水里的橡皮泥浮现来，看谁的漂移物上放的硬币最多。

学生分组试验。

学生汇报试验结果。

师：第一小组，你们组是怎样让橡皮泥浮起来的？放了多少个