语境赋能：初中低年级词汇教学新范式的探索与省思.docx

下载文档

1
0
约3.35万字
约 24页
2025-08-20 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

语境赋能：初中低年级词汇教学新范式的探索与省思.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

语境赋能：初中低年级词汇教学新范式的探索与省思

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

词汇作为语言的基石，在初中英语教学中占据着举足轻重的地位。初中低年级阶段，即初一和初二年级，是学生英语词汇积累的关键时期。这一时期的学生刚刚步入英语学习的正轨，如同搭建高楼的初期，扎实的词汇基础对后续听、说、读、写等各项能力的发展起着决定性作用。丰富的词汇量能让学生更顺畅地理解听力内容，更自信地表达自己的想法，更轻松地读懂各类英语文章，更准确地进行英语写作。

然而，传统的初中低年级词汇教学方法存在诸多不足。许多教师仍采用较为单一的教学模式，例如单纯地领读单词、讲解词义，让学生死记硬背单词的拼