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数字化时代乡村教师数字素养提升路径与策略研究
目录
数字化时代乡村教师数字素养提升路径与策略研究（1）．．．．．．．．．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、数字化时代乡村教师的角色转变与数字素养需求分析．．．．．．．．．3
乡村教师在数字化时代的新角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
数字素养的内涵及其重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
乡村教师数字素养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
乡村教师数字素养的需求评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、乡村教师数字素养提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
加强数字化技能培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（1）课程设置与教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（2）培训方式与教学方法优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（3）培训效果评估与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
融入数字化教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（1）数字化教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（2）乡村学校数字化教学平台的建设与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（3）在线教学资源的开发与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
促进教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（1）数字技术与学科教学的融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（2）乡村教师的职业成长规划与支持体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（3）数字化背景下教师团队协作能力提升途径．．．．．．．．．．．．．．．．．27
四、乡村教师数字素养提升策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
数字化时代乡村教师数字素养提升路径与策略研究（2）．．．．．．．．．31
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
二、乡村教师数字素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）数字素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）乡村教师数字素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、数字化时代乡村教师数字素养提升的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（一）基础设施薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）培训机制不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）教师认知态度消极．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
四、数字化时代乡村教师数字素养提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（一）加强基础设施建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（二）完善培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（三）激发教师学习动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
五、数字化时代乡村教师数字素养提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（一）加强政策引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（二）推动校本研修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（三）促进家校合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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