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【推荐】教师教学心得体会八篇

【推举】老师教学心得体会八篇当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做能够提升我们的书面表达力量。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我整理的老师教学心得体会8篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

老师教学心得体会篇1

“学校低段的体育教学，应以嬉戏为主。使同学在‘乐中学、学中取乐’，达到消遣性与趣味性相结合。”要作好体育嬉戏的教学，首先应懂得如何创编嬉戏。消遣性是检验体育嬉戏的一种特别重要的方法，体育嬉戏只有具备了消遣性、趣味性，才得以使其存在与进展，更具有迷人的魅力。如我国很多优秀的传统嬉戏（母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠），源远流长。所以体育嬉戏的创编，应从提高其消遣性、趣味性动身。

1、使嬉戏具有新颖性并带有较强的喜剧颜色只有使嬉戏新颖，才能诱发同学参加的爱好。嬉戏的创编出乎同学的意料，奇怪???心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗？我肯定会比别人做得更好的！”同时又调动了同学的主动性与乐观性，能仔细地去完成这一个嬉戏。如一班级同学做“夹着球走”的接力竞赛，同学受腿长的限制，跨下夹球已经是很不简单的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会消失许多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便渐渐下滑--成了“母鸡下蛋”，让同学捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。

2、体育嬉戏的设计应淡化竞技意识，转变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高嬉戏的消遣性。同学只要在体育嬉戏的竞赛中仔细完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在嬉戏教学的竞赛中，每位同学都会仔细去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，培育了英勇坚韧、奋勉向

上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育嬉戏的消遣目的。当你向全班三分之二的同学，或只有几个不在内的众多同学宣布嬉戏结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。

3、同样的方法，针对不同的班级却会得到不同的效果，也就是说，当“嬉戏法”无法发挥作用的时候，又将怎么样去面对这帮调皮的同学呢？一位带着眼睛的资深教授可能会让同学感到枯燥，一位严峻的教练可能会让同学感到可怕，一位可爱的大姐姐却深受同学亲赖！大姐姐语言悦耳，和同学融在一起，同学当然喜爱了。我，是个高个子叔叔，我又该怎么办呢？我用什么特点来吸引同学呢？对，我可以用我标准的示范动作，可以加强语言的表达方式，可以参加同学活动，用我的`激情带领他们玩乐。于是，操场上一幕“老狼和小羊”追赶的画面就消失了，和同学一起玩老狼老狼几点钟，和同学一起做队列练习，和同学一起仿照老鹰做广播操。用自己的一笑一颦与同学传播的情感，用激励的语言提示落后的同学。当然，你不行以缺少严峻，对于不遵守课堂纪律的同学，你不行以用和善爱护他。由于，你要教育那些同学什么是对的，什么是错误的。

作为一名老师不仅仅要上好每一堂体育课，并要到处为人师表，言传身教，和同学们建立了良好的师生感情。仔细贯彻课堂常规，科学地支配教学过程，规范精确?????的讲解示范动作技术，并且加强练习方法的指导。让每一个同学每一节课，都经受一个科学熬炼身体的过程，并且能体验到胜利的愉悦。

老师教学心得体会篇2

xxxx年6月10日，我有幸的参与了县里组织的幼儿园老师课堂教学评比活动，此次活动给我们供应了一次很好地向同行学习机会！通过观摩教学活动后，她们的嬉戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。在本次的观摩活动中，几位老师设计的嬉戏课教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，活动过程紧紧围围着目标，环环相扣，很好地完成了目标。她们能依据孩子们的爱好和身心进展的特征选材，很好的激发幼儿学习的爱好，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿布满期盼地进入下一个活动环节。如：小班健康活动《蚂蚁爬爬爬》中，邓老师选择了幼儿熟识的小蚂蚁，孩子们的爱好一下就提起来了，在整个过程中，冯老师讲解动作要领时清晰，而且能多次的强调。在练习手膝着地自然协调地向前爬的这个基本动作时，还请一名动作正确的孩子来展现。为了避开枯燥的单动作练习，还设计了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步?????、嬉戏、找粮的情境，让幼儿置身于嬉戏情境之中，在一系列嬉戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满意孩子爬的爱好和欲望，并相应提高他们爬的力量。嬉戏的教学同时也是离不开教具的协作的，几位老师的教具预备得很充分，尤其是教具的制作丰富多样，每一种形式都深深地把幼儿吸引，高度调动了幼儿的乐观性。

总的说来，通过这次观摩课的学习，让我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明灯，有