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新入职教师岗位胜任能力培训体系的构建与实践

目录

新入职教师岗位胜任能力培训体系的构建与实践(1)............4

一、内容概览...............................................4

1.1背景介绍...............................................4

1.2研究意义与目的.........................................5

二、新入职教师岗位胜任能力概述.............................6

2.1岗位职责及要求.........................................8

2.1.1教学任务与要求......................................13

2.1.2学生管理与指导......................................14

2.1.3学术研究与交流......................................15

2.2教师岗位胜任能力构成..................................17

2.2.1专业知识与技能......................................19

2.2.2教育教学能力........................................23

2.2.3沟通与协作能力......................................24

三、培训体系的构建........................................26

3.1构建原则与思路........................................27

3.1.1基于岗位需求的原则..................................28

3.1.2系统性与层次性相结合................................31

3.1.3实践性与创新性并重..................................32

3.2培训内容与课程设置....................................34

3.2.1教育教学理论培训....................................35

3.2.2学科知识与技能培训..................................35

3.2.3实践锻炼与案例分析..................................39

四、实践探索与案例分析....................................40

4.1培训实施过程与方法....................................41

4.1.1集中培训与分组研讨相结合............................42

4.1.2实践锻炼与反思总结相结合............................44

4.1.3专家指导与自我提升相结合............................47

4.2案例分析..............................................48

4.2.1成功案例分享与启示..................................49

4.2.2存在问题分析与对策探讨..............................50

新入职教师岗位胜任能力培训体系的构建与实践(2)...........52

一、文档概括..............................................52

(一)背景介绍............................................53

(二)培训的重要性........................................54

二、新入职教师岗位胜任能力模型构建........................55

(一)胜任能力的定义与内涵................................57

(二)国内外教师胜任能力研究现状..........................58

(三)新入职教师岗位胜任能力框架设计......................61

(四)胜任能力指标体系筛选与确定......................

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