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新入职教师岗位胜任能力培训体系的构建与实践
目录
新入职教师岗位胜任能力培训体系的构建与实践(1)............4
一、内容概览...............................................4
1.1背景介绍...............................................4
1.2研究意义与目的.........................................5
二、新入职教师岗位胜任能力概述.............................6
2.1岗位职责及要求.........................................8
2.1.1教学任务与要求......................................13
2.1.2学生管理与指导......................................14
2.1.3学术研究与交流......................................15
2.2教师岗位胜任能力构成..................................17
2.2.1专业知识与技能......................................19
2.2.2教育教学能力........................................23
2.2.3沟通与协作能力......................................24
三、培训体系的构建........................................26
3.1构建原则与思路........................................27
3.1.1基于岗位需求的原则..................................28
3.1.2系统性与层次性相结合................................31
3.1.3实践性与创新性并重..................................32
3.2培训内容与课程设置....................................34
3.2.1教育教学理论培训....................................35
3.2.2学科知识与技能培训..................................35
3.2.3实践锻炼与案例分析..................................39
四、实践探索与案例分析....................................40
4.1培训实施过程与方法....................................41
4.1.1集中培训与分组研讨相结合............................42
4.1.2实践锻炼与反思总结相结合............................44
4.1.3专家指导与自我提升相结合............................47
4.2案例分析..............................................48
4.2.1成功案例分享与启示..................................49
4.2.2存在问题分析与对策探讨..............................50
新入职教师岗位胜任能力培训体系的构建与实践(2)...........52
一、文档概括..............................................52
(一)背景介绍............................................53
(二)培训的重要性........................................54
二、新入职教师岗位胜任能力模型构建........................55
(一)胜任能力的定义与内涵................................57
(二)国内外教师胜任能力研究现状..........................58
(三)新入职教师岗位胜任能力框架设计......................61
(四)胜任能力指标体系筛选与确定......................
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