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中小学校长后备干部考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.依据《义务教育法》，适龄儿童、少年接受义务教育的责任主体不包括（）。

A.父母或其他法定监护人

B.当地人民政府

C.学校

D.社区居委会

2.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。该行为主要侵犯了学生的（）。

A.受教育权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.隐私权

3.学校管理中“目标管理”的核心是（）。

A.明确层级责任

B.设定可量化的短期目标

C.激发成员自我控制与参与

D.强化行政指令的执行

4.教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》提出，教研工作的根本任务是（）。

A.提升教师教学技能

B.服务学校教育教学

C.开发校本课程资源

D.推动教育评价改革

5.依据埃里克森人格发展理论，初中生（12-18岁）的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

6.学校文化建设中，最核心、最持久的要素是（）。

A.物质文化（如校园环境）

B.制度文化（如校规校纪）

C.行为文化（如师生活动）

D.精神文化（如办学理念）

7.某小学因场地限制，将科学实验室改为临时教室。该行为违反了（）。

A.《中小学实验室管理规程》

B.《义务教育学校管理标准》

C.《未成年人保护法》

D.《教育法》

8.教师专业发展的“自我更新”阶段（30-40岁教师）最需要的支持是（）。

A.系统的职前培训

B.同行间的经验分享

C.个性化的专业发展规划

D.参加国家级教学竞赛

9.班级管理中，“民主型”班主任的典型特征是（）。

A.制定严格班规并严格执行

B.与学生共同讨论制定规则，鼓励自主管理

C.较少干预学生，放任学生自主活动

D.侧重情感关怀，忽视规则约束

10.学校心理健康教育的首要原则是（）。

A.预防性原则

B.发展性原则

C.必威体育官网网址性原则

D.全员参与原则

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述“五育融合”的内涵及实施路径。

2.新时代背景下，如何构建“家校社协同育人”机制？

3.请结合《中小学教育惩戒规则（试行）》，说明教育惩戒与体罚的区别。

4.学校突发学生群体性食物中毒事件，校长应如何启动应急处置流程？

5.分析“双减”政策下，学校课后服务设计的核心要点。

三、案例分析题（每题15分，共30分）

案例1：某初中语文教师王老师（教龄12年）近期出现职业倦怠：上课照本宣科，对学生提问敷衍，拒绝参与教研活动，常以“身体不适”为由请假。年级组长多次沟通无果，向校长反映情况。

问题：作为校长，你会如何系统干预王老师的职业倦怠问题？请结合教师专业发展理论与管理策略说明。

案例2：某小学五年级学生家长因孩子被同学辱骂，在家长群发布“学校管理失职”的不实言论，引发部分家长跟风质疑。班主任沟通后，该家长仍未删除信息。

问题：如果你是校长，将如何应对这一事件？请列出具体步骤并说明依据。

四、论述题（30分）

结合《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》与《关于深化新时代教育评价改革总体方案》，论述新时代中小学校长应具备的核心素养，并结合实际谈谈如何提升这些素养。

参考答案

一、单项选择题

1.D（《义务教育法》第五条规定责任主体为政府、学校、家庭）

2.C（站立属于变相体罚，侵犯人格尊严）

3.C（目标管理强调“自我控制”与“参与式管理”）

4.B（文件明确“服务学校教育教学”是根本任务）

5.C（埃里克森理论中青春期核心任务是同一性建立）

6.D（精神文化是学校文化的灵魂）

7.B（《义务教育学校管理标准》要求保障教学设施正常使用）

8.C（“自我更新”阶段教师需个性化发展支持）

9.B（民主型管理强调共同参与规则制定）

10.B（心理健康教育以促进学生心理发展为首要目标）

二、简答题

1.内涵：“五育融合”指德育、智育、体育、美育、劳动教育有机统一，而非简单叠加，通过课程、活动、评价等环节实现育人目标的整合。实施路径：①课程融合（如劳动课融入德育元素）；②活动融合（运动会结合体育精神与团队合作教育）；③评价融合（建立综合素养评价体系）；④资源融合（整合校内外场馆、师资等资源）。

2.构建路径：①建立协同机制：成立家校