《电机与拖动》课程说课2课程的定位与目标课件.pptxVIP

《电机与拖动》课程说课

机电工程系：雷素华

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说课的主要内容：

1课程的定位与目标

2课程的设计理念与思路

3学生基础和职能特点分析

4内容的选取和教学组织安排

5教学模式及教学方法手段

6课程对教学条件的要求及现实情况

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1.专业人才培养定位

电气自动化专业培养生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类机电设备及系统应用、运行、维护、安装与调试等工作的高技能性专门人才

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一、课程的定位与目标

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2.课程定位

电机与拖动课程是将“电机学”、“电力拖动”和“控制电机”等有机结合而成的一门新课。电机是生产、传输、分配及应用电能的主要设备；电力拖动系统则是在现代化生产过程中，为了实现各种生产工艺过程所必不可少的传动系统，是生产过程电气化、自动化的重要前提。该课程具有实践性强、应用面广的特点。它既是前期基础课向专业课的转折，又是后续专业课程如工厂电气控制技术、PLC技术、交直流调速技术、电力电子变流技术等课程重要的基础，学好这门课将使后续课程取得很好的教学效果。因此，它是电气自动化、机电一体化等专业学生必修的一门

要核心基础课作。

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3.课程的目标

《电机与拖动》课程是电气自动化、机电一体化专业的专业核心课，该课程的主要目标是以能力培养为本位，构建学生应用电动机和电机控制技术知识解决生产方面的实际能力，培养学生胜任职业岗位的职业技能、操作工艺和运用能力。提高学生选择、使用和维护电机的能力；培养学生在电动机、变压器故障诊断与维修方面的实际动手能力；它侧重于电机的控制、维护与检修，直接面向职业岗位能力的培养，是学生求职就业的重要砝码。

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(1)对直流电机和交流电机的结构及基本工作原理有较清楚地理解；

(2)对交直流电动机的拖动特性及选择有一定的了解；

(3)对变压器的结构及工作特性有较清楚地认识。

(4)独立分析电力拖动系统各种运行状态，掌握有关计算方法。

1、知识目标

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(1)使学生具备一定的电机基础知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力；

(2)为学生学习后续专业知识和职业技能打下基础；

(3)联系思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。

2.能力目标

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(1)对从事电机相关技术工作，充满热情；(2)有较强的求知欲，乐于、善于使用所学电机与拖动技术解决生

3、素质目标产实际问题；(3)具有实事求是的科学态度；(4)在工作实践中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

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移动售息专家

二、课程设计的理念与思路

(1)教学过程以1、设计理念

体：通、生()学作(

任务单、资讯、教学过程中，引进企深刻的了解企业提前与

计划、实施、修业的5S管理模式(整社会接轨，在学习的过

正实现做中学、理、整顿、清扫、清程中引入企业的管理和

学中做，教师只洁、素养),使学生竞争机制，发挥团队合

是针对性的讲授、在工作学习的过程中作精神。通过任务书的

引导、最后总结,有一个良好的工作发放、材料的领取、考

环境和习惯，提高学核标准的制定等组织实

生的综合职业素养。施过程，体现工作过程

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