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文言文阅读之人物传记

作者：晏玉平

来源：《作文周刊·高考版》2023年第01期

????????考点概述

????????人物传记在高考文言文阅读中的地位举足轻重。高考所选取的人物传记多体现出勤政为民、无私奉献、清正廉洁等品质，或体现出勤奋刻苦、正直善良、注重忠孝、敢于承担责任等品质。归纳起来，高考选取的传记中人物的性格特点多积极向上，这也体现出高考命题引导和培养考生积极健康向上的思想道德品质的基本原则，考生掌握这一点对于理解和分析文本非常重要。

????????当然，要想准确完成高考文言文阅读题要坚持“字字落实、句句过关”的八字方针，考生要认真落实每个重要的文言实词和虚词，落实影响到句子理解的文言句式和古代文化常识。重点要注意以下几点：一是无论文言实词还是虚词，都要联系上下文，注意语境，或者推测其含义，或者直接判断其意思。二是熟记一些常见的人物传记高频词词义和用法，比如涉及官职升迁、道德品质、人格修养等词语。三是断句、文段分析、特点概括等要在基本落实字词和句意的基础上进行的。其中断句更要注意找到某些具有标志性的词，如语气词、表示开端或者结束的词等。

????????知识链接

????????人物传记高频词

????????1.与政事相关的词

????????官员到某地任职，做一些相关的政事、实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论，于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。比较常见的有：（1）诣：到，去。（2）劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。（3）课：①考核；②督促；③征收。（4）风、化：教育感化。（5）按、案：①巡视，巡行；②考察，核实，查明。（6）游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。（7）趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。（8）劾：举报，检举，揭发。（9）白：告诉，报告。常用于官吏之间。（10）短：进谗言，说坏话。（11）害：嫉妒。（12）闻：①听说，听见；②使听到，报告给……知道。对于义项②，考生要特别注意，其中省略的人往往是最高统治者——国君，知道了这一点，阅读下文时就不至于认为后面国君和主人公发生的事件突兀。如“昧死以闻”“齐桓晋文之事可得闻乎”。（13）折：指斥，指责，驳斥。（14）让：①责备，责怪；②谦让，辞让。（15）党：偏袒，伙同，包庇。（16）矫：假托，假传。（17）质：①作人质；②抵押。（18）次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。（19）输：缴纳（贡品或赋税）。这个意思由“输送、运输”引申而来。（20）当：判罪，判刑，处以刑罚。（21）坐：①因……而犯罪，触犯；②牵连，定罪；③由于、为了。（22）多：赞扬，欣赏。（23）少：輕视，看不起。

????????这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他人（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。

????????2.表人物个性的词

????????耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲、狷介等都用于表现人物的个性，与今义差别不大。其中不易理解的有以下几个词：（1）耿：光明。（2）埂：正直。（3）鲠：直爽，正直。（4）佞：能说会道，引为巧言谄媚。（5）谲：欺诈，玩弄手段。

????????3.表人物品行的词

????????行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）等。

????????4.表敬重的词

????????敬、重、尊、恭等。

????????5.表赞扬的词

????????多、嘉、称、誉、与、许、叹等都表赞扬，其中不易理解的有以下几个词：（1）多：称赞。（2）嘉：赞美。（3）与：赞许。

????????6.表违背的词

????????牾、忤、逆、倍（背）等。

????????7.表揭发的词

????????劾、讦、揭、擿等。

????????8.表害怕的词

????????畏、惧、惮、慑、骇、患等。

????????9.表嫉恨的词

????????恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅等。

????????10.表暗中的词

????????阴、间、密等。

????????11.表诬陷的词

????????中、谮、诬等。其中“谮”是“说坏话，诬陷别人”的意思。

????????12.表劝说的词

????????说、劝、规、讽、讥、谤、谏等。

????????13.表责备的词

????????过、责、咎、诛、让、谴、尤、折等。其中“让”意为“责备，责怪”，“折让”意为“指斥，责备”。

????????14.表宽容的词

????????容、贷、恕、宽等。

????????15.表喜乐的词

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