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绘本教学促进大班幼儿情绪调节能力发展的现状研究
摘要：图画书具有视觉化的图画,是最适合低龄孩子阅读的书籍。绘本教学是幼儿园课程的重要内容之一,促进幼儿的读图能力,以及观察力和想象力的发展。教育部在《2022幼儿园保育教育质量评估指南》中强调,“教育活动需要还给孩子最有发言权的就是幼儿园教育质量的优劣。”本研究是在绘本教学中,针对大班幼儿培养调节情绪的进行的。旨在通过研究能够发现幼儿的情绪变化及今后幼儿园绘本教学的状态,通过采用情绪调节策略促进教师绘本教学能力,帮助教师家长深入了解幼儿,搞好家庭教育,优化家园合作,共同培养和促进幼儿全面发展,能够帮助幼儿
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