班级读书管理制度.docxVIP

第1篇

一、总则

为了营造良好的班级读书氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生良好的阅读习惯，特制定本制度。

二、指导思想

坚持以人为本，全面实施素质教育，培养学生终身学习的能力，提高学生的文化素养，促进学生的全面发展。

三、组织机构

1.班级读书领导小组：由班主任、学习委员、语文课代表组成，负责班级读书活动的组织、策划和实施。

2.班级读书活动小组：由热爱阅读的学生组成，负责班级读书活动的具体实施和监督。

四、制度内容

1.阅读时间安排

（1）每天安排30分钟的自习时间用于阅读，学生可根据自己的兴趣选择阅读材料。

（2）每周安排一次班级读书分享会，由学生自愿报名，分享自己的阅读心得。

（3）每月安排一次班级读书交流会，邀请家长参与，共同探讨阅读的重要性。

2.阅读材料选择

（1）学生可根据自己的兴趣选择阅读材料，包括但不限于：文学作品、科普读物、历史书籍、传记等。

（2）班级读书活动小组负责收集、整理和推荐适合学生阅读的书籍。

（3）班主任定期对阅读材料进行审核，确保内容健康、有益。

3.阅读考核与评价

（1）建立班级阅读档案，记录学生的阅读情况，包括阅读时间、阅读材料、阅读心得等。

（2）定期对学生进行阅读考核，包括阅读量、阅读速度、阅读理解能力等。

（3）设立阅读奖项，对在阅读活动中表现突出的学生进行表彰。

4.阅读活动开展

（1）开展“好书推荐”活动，鼓励学生相互推荐好书，拓宽阅读视野。

（2）举办“阅读之星”评选活动，评选出班级阅读之星，树立榜样。

（3）组织“读书笔记”展示活动，让学生展示自己的阅读成果。

（4）开展“亲子阅读”活动，邀请家长参与，共同提高阅读能力。

5.阅读氛围营造

（1）班级设立读书角，为学生提供舒适的阅读环境。

（2）定期举办读书展览，展示学生的阅读成果。

（3）利用班级板报、宣传栏等宣传阅读的重要性，营造良好的阅读氛围。

五、制度执行与监督

1.班级读书领导小组负责监督本制度的执行情况，定期对班级阅读活动进行总结和评价。

2.班级读书活动小组负责具体实施阅读活动，确保活动顺利进行。

3.学生对班级阅读活动有监督权，可向班主任或班级读书领导小组提出意见和建议。

六、附则

1.本制度自发布之日起实施，如遇特殊情况，可由班级读书领导小组进行修改。

2.本制度解释权归班级读书领导小组所有。

七、具体实施措施

1.加强宣传，提高认识。通过班会、家长会等形式，向学生和家长宣传阅读的重要性，提高大家的认识。

2.创设环境，营造氛围。在班级设立读书角，摆放适合学生阅读的书籍，营造良好的阅读氛围。

3.丰富活动，激发兴趣。开展形式多样的阅读活动，如读书分享会、阅读之星评选、读书笔记展示等，激发学生的阅读兴趣。

4.加强指导，提高能力。班主任和语文老师要加强对学生阅读的指导，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

5.家校合作，共同推进。加强与家长的沟通，邀请家长参与班级阅读活动，共同推进班级阅读工作。

6.定期检查，确保效果。定期对班级阅读活动进行检查，确保活动取得实效。

通过以上措施，我们相信班级读书制度能够得到有效实施，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第2篇

第一章总则

第一条为营造良好的班级读书氛围，提高同学们的阅读兴趣和阅读能力，培养同学们的阅读习惯，丰富同学们的课余生活，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体班级，旨在通过规范班级读书活动，促进同学们全面发展。

第三条班级读书活动应遵循自愿、自主、互助、发展的原则。

第二章组织与管理

第四条班级读书活动由班主任负责组织和管理，班级读书委员会协助班主任开展工作。

第五条班级读书委员会由班主任指定或选举产生，成员应具备一定的阅读能力和组织协调能力。

第六条班级读书委员会的主要职责：

1.制定班级读书计划，组织读书活动；

2.调查了解同学们的阅读需求，推荐优秀读物；

3.组织开展读书分享会、读书笔记评选等活动；

4.建立班级图书角，收集、整理、保管班级图书；

5.负责班级读书活动的宣传和推广。

第七条班级读书活动应定期开展，每周至少一次，每次活动时间不少于1小时。

第八条班级读书活动的内容包括：

1.集体阅读：组织同学们共同阅读同一本书，进行交流讨论；

2.主题阅读：围绕某一主题，选择相关书籍进行阅读；

3.个人阅读：鼓励同学们根据自己的兴趣选择书籍进行阅读；

4.读书分享会：同学们分享自己的阅读心得和体会；

5.读书笔记评选：评选优秀读书笔记，鼓励同学们认真记录阅读感悟。

第三章活动实施

第九条班级读书活动应采取以下形式：

1.课前阅读：在上课前安排一定时间进行阅读，提高同学们的阅读兴趣；

2.课间阅读：利用课间休息时间进行阅读，丰富同学们的课余生活；

3.课后阅