《修理玩具导学案-2023-2024学年科学青岛版》 .pdfVIP

《修理玩具》导学案

第一课时

导学目标：

1.了解并理解《修理玩具》的故事背景和主要情节；

2.分析并谈论故事中的人物性格和情感变化；

3.探讨故事中所蕴含的主题和寓意；

4.提升同砚的阅读理解能力和文学素养。

教学重点：

1.故事背景和主要情节的把握；

2.人物性格和情感变化的分析；

3.故事主题和寓意的探讨；

4.阅读理解和文学素养的提升。

教学难点：

1.故事中人物的性格分析；

2.故事主题和寓意的把握；

3.阅读理解的深度开掘。

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过介绍《修理玩具》的作者、故事背景和主要情节，引导

同砚进入故事情境，激发同砚的阅读爱好。

二、阅读理解（20分钟）

1.同砚独立阅读《修理玩具》，理解故事的主要情节和人物

性格；

2.同砚小组谈论，分享对故事的理解和感悟；

3.老师指挥同砚共同解读故事中的重要段落和对话，分析人

物的性格和情感变化；

4.提出问题，引导同砚沉思，启发他们深度理解故事背后的

含义和思想。

三、教室谈论（15分钟）

1.引导同砚就故事中的主题和寓意展开谈论，探讨作者想要

传达的思想；

2.联系同砚自身经历，探讨修理玩具对应的现实意义；

3.老师与同砚共同分析故事的艺术手法和结构，探讨文学作

品的魅力所在。

四、沉思拓展（10分钟）

1.鼓舞同砚写下对《修理玩具》的感想和沉思，可以是评论、

读后感或修改结局等；

2.引导同砚沉思平时生活中的虚荣和竭诚，以及修复和重建

的重要性；

3.鼓舞同砚自主阅读其他文学作品，发现更多人性的美妙和

真实，提升文学鉴赏能力。

五、总结反馈（5分钟）

1.老师对本节课的教学进行总结，并对同砚的表现赐予必定

和鼓舞；

2.同砚可以提出问题和建议，共同反思教室进修的收获和不

足的地方；

3.强调阅读的重要性和文学作品的价值，激发同砚对文学的

热忱和探究欲望。

通过本节课的进修，同砚不仅能够深度了解《修理玩具》的

内涵和意义，还可以提升阅读理解能力和文学素养，为其以后的

文学观览和创作打下坚实的基础。愿同砚在阅读的海洋中探究无

穷的智慧和感悟，成为具有文学修养和人文情怀的摩登人才。

第二课时

一、导言

《修理玩具》是一部温馨感人的影片，叙述了一个小男孩迈

克因为家庭困难不能不放弃自己心爱的玩具，但在一次意外中，

他遇到了一个玄妙的修理玩具师父，通过自己的尽力和坚持，最

终实现了对玩具的修复和心愿的实现。本次导学案将指挥同砚一

起探讨影片中的主题和人物，引导他们从中获得启发和感悟，从

而提升自己的品质和情商。

二、进修目标

1.了解和理解影片《修理玩具》的故事情节和主题。

2.沉思并谈论影片中的人物性格和行为，从中得到启发和感

悟。

3.培育同砚的情商和品质，引导他们学会感恩和坚持。

三、进修内容

1.影片《修理玩具》的故事情节和主题。

2.影片中迈克和修理玩具师父的性格及行为表现。

3.影片给我们的启发和感悟。

四、进修过程

1.观看影片《修理玩具》，专注观察影片中的情节和人物，

记录自己的感受和想法。

2.分组谈论，分享自己对影片的理解和感悟，探讨影片中的

主题和人物形象。

3.就影片中的人物进行角色扮演，体验不同角色的情感和心

路历程，加深对影片的理解。

4.展开主题班会，让同砚分享自己在生活中的感恩和坚持经

历，鼓舞他们用实际行动表达对家人和友人的爱和感谢。

5.安置作业，让同砚写一份感恩日记，记录自己每天的感恩

之心，反思自己的成长和进步。

五、进修评估

1.观察同砚在观看影片时的表现和反应，了解他们对影片的

理解和感受。

2.评估同砚的小组谈论和角色扮演表现，看是否能够深度理

解影片中的主题和