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比较式阅读行为规范
比较式阅读行为规范
一、比较式阅读行为规范的基本原则与理论基础
比较式阅读作为一种深度阅读方法，其行为规范的建立需要以认知科学和教育学理论为基础。在认知层面，比较式阅读涉及工作记忆的主动加工过程，要求读者同时保持多个文本信息并进行交叉对比。这种认知活动需要遵循特定的心理机制，包括信息提取的同步性、概念映射的准确性和分析判断的客观性。从教育学角度看，比较式阅读行为规范应当体现建构主义学习理论的核心要义，即强调读者在文本对比过程中的主动知识建构。
在操作原则上，比较式阅读首先要求建立明确的比较框架。这个框架应当包含三个基本维度：文本内容的可比性标准、比较分析的逻辑路径以及结论验
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