高三语文教学课堂教案（模板7篇）.pdfVIP

高三语文教学课堂教案模（板7篇）

高三语文教学课堂教案（模板7篇）语文，是语言文字、语

言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言。语言

文学包则括外古今文学等，以下是准备的高三语文教学课堂教

案范文，欢迎借鉴参考。

高三语文教学课堂教案篇1

一、导入

大家都学过多年的物理，那么什么是“物理”呢？有没有同学

能说一说？

（明确）“悟物穷理”。

就是对事物多思考，多琢磨，钻研其的道理。

智利诗人聂鲁达在一首诗写道：“一粒沙里藏着一个世界,

一滴水里拥有一片海洋。”佛语说：“一花一世界”，这些话都

告诉我们：一件很小的事物里也可能隐藏着很大的道理，一件很

平凡的事情里也可能隐藏着大智慧。见微知著，是一种良好的思

维品质，我们今天来研读王安石的《游褒禅山记》。

二、出示标题、出示教学目标

1、知识和能力目标

掌握重要文言字词及文言现象，学会结合语境推测语意。

2、过程和方法目标

理清文章思路，学习文章因事析理，叙议结合，前后照应的

写法。

3、情感态度价值观目标

认识作者“深思而慎取”“尽吾忘”的思想，明白其在现实

生活的意义。

三、检测预习，解决疑难字词

1、请两位学生说一说自己解决疑难字词的思维过程。

课前大家进行了预习，初步扫清了字词障碍，在预习过程，

一定有一些字词是先不明白后又明白了的，

设（计此环节，意在引导学生自己借助工具书、结合上下文语

境来推测语意，让学生学会自己疏通文言文。）

2、提出几个共性问题，共同解决

唐浮图慧褒始舍于其址。

始：商务印书馆《古代汉语词典》对“始”字有四种解①

最终、开始②才，方才③只，仅④曾经。结合上下文语境想一想，

哪一种解放在这个句中是比较合理的？

后句为“而卒葬之”，意思是死后埋在这儿，那始自然指生

前了，这四个解中，只有④曾经与此是相合的。

址：还是商务印书馆《古代汉语词典》对“址”有三种解

①地址②底部③山脚。结合本句中“其”的意思，选择一个合适

的解。当文中有代词出现，前文一定有对指代对象的介绍。“其”

和“和”又当指一个地方，所以“其”当指褒禅山，所以最合理

的解为③。

也有不少同学问到文中“其”的月法，咱们以前总结过它的

用法，大家参照那个总结再自己琢磨琢磨关于其这个问题，相信

大家自个就可以解决。

3、仔细推敲，所有的问题都将不再是问题，“书读百遍，其

义自现”，现在请大家把课文再自读一遍，也许一些问题的答案

揭去了神秘的面纱，呈现在你面前了。

四、文词结合，研读探究

1、文中第一段，最后一句话，有三个“华”，每个应该怎么

读？为什么？把第一段朗读一下，结合上文琢磨琢磨。

“褒禅山亦谓之华山”，说明今人读之为hud,“华X”实

之“X”，说明后两个读音是一样的，从残存的碑文可知，此山

原本是“花”山，被弄错了读音，才叫作华山的，今言“华”就

指的是今人原本应该读的音，所以第一个“华”为hue,后两个

字当读hudo

从这一句话中，我们也可以看出此山的名字有三个：

褒禅山华山花山

哪一个为其本名呢？花山

2、文章倒数第二段，最后一句，有同学问“此