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高三复习计划书（27篇）

高三复习计划书（精选27篇）

高三复习计划书篇1

高三生已紧张学习了一个月，平时在学校都是按照老师安排

学习，自己总结、整合知识时间比较少。“十一”国庆假期是

个难得调整时间c借这个假期，考生可以按自己实际学习情况

制订有针对性复习计划。下面，笔者以生物学科为例，为考生提

供一些参考意见，希望能够帮助大家.更好地度过宝贵“十一”自

主学习期。

对基础知识做系统整理

复习生物学科，是对先前所学知识回顾、整理和再认识过

程，也是对已有信息重新组合、有序排列过程。无论怎么考，解

题所依据基础知识是相对不变。所以扎实生物学基础知识是

高考生必备。在“十一”假期中，高三生要按章节理清知识点，

掌握基本概念、规律、原理内涵和外延，准确把握有关公式、定

律、原理、生理过程条件、功能和适用范围，做到提取准确、迁

移灵活、运用合理C

首先，立足课本，复习内容要细而全，根据大纲要求清理每

个知识点，不放过一个死角。

“读”课本是夯实基础知识最直接途径。这个“读”不是单

纯阅读课本，而是完成对知识归纳、疏理，弄清知识点内在联

系、找出被遗忘、记忆模糊和理解不透彻知识点，做好阅读笔

记，逐一攻破。

其次，复习时，要先对知识有一个整体概念，然后逐步细分,

直到最细小知识点。

例如，必修1知识整体概念是“分子与细胞”，高三生可

以元素一分子f物质一细胞结构一细胞功能f增殖、代谢光（合和呼

吸）、分化、衰老、凋亡、癌变畸（形分化）为主线复习。

最后，将不同章节的内容进行有综合，归纳成图表，全面系

统复习和巩固。如细胞分裂与生物的遗传和变异的关系，生命活动

的调节与细胞结构的关系等。

根据学科特点提升综合解题能力

生物试题的特点是“以能力测试为主导，以基础知识为载体”。

高三生物复习要根据高考题目的立意和表达形式的新变化来复习，

把解题能力作为生物复习的重要目标。

首先，学会识图，提高读取信息的能力。

教材中有很多有关生物学知识的图示，例如光合作用和呼吸作

用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解

和生态系统的物质循环图解等。利用这些图示，能够分析有关生物

学知识，建立图表图解一一基础知识之间的思维转换模式，提高分

析和解决问题的能力。分析图表、图解的能力包括：观察能力、想

象能力、推理能力、表达能力。这种能力的获得往往需要不断练习、

提高。

其次，应用生物学知识，解决实际问题。

目前，生物高考试题就是选择题和非选择题两类，无论什么题

目，审题是关键，在答题过程中准确充分地感知题目信息是正确解

题的前提。做题时，考生先要明确题目研究的目的，找出关键词生（

物学语言），再提取有效信息，分析图表、数据，最后将题中的信息

与书本知识联系。通过训练，高三生能有效提高应用生物学知识解

决生产生活中的生物学问题的能力。

最后，重视提升实验能力。

生物是一门实睑性学科，所以操作实验和设计实验能力是近几

年高考的核心内容c高考实