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对除颤仪故障应急演练脚本(护理)（2篇）

脚本一

角色：

1.护士A：负责患者日常护理及发现除颤仪故障。

2.护士B：协助护士A处理除颤仪故障及后续急救操作。

3.医生：负责指挥急救工作。

4.患者：模拟突发心脏骤停的患者。

场景一：发现故障

时间：上午10点

地点：心内科病房

护士A正在病房为患者进行常规护理，突然，病床上的患者出现面色苍白、呼吸急促，心电监护仪显示室颤波形。

护士A（迅速反应）：“不好，患者室颤发作，快取除颤仪！”

护士A急忙跑到治疗室，取出除颤仪，迅速推到患者床边。

护士A（操作除颤仪，神情紧张）：“准备除颤，选择能量，充电……”

然而，除颤仪屏幕闪烁，发出异常警报声，电极板无法正常充电。

护士A（着急，大声呼喊）：“除颤仪故障了，这可怎么办！护士B，快过来帮忙！”

场景二：故障确认与上报

护士B听到呼喊，快速赶到病房。

护士B（查看除颤仪，神情严肃）：“我来看看，果然是除颤仪故障。咱们得赶紧上报设备科。”

护士A一边继续观察患者情况，一边拿出手机拨打设备科电话。

护士A（焦急对着电话）：“设备科吗？我们心内科病房的除颤仪突发故障，现在患者室颤发作，急需使用除颤仪，请尽快过来维修或调配备用除颤仪！”

设备科工作人员（电话中）：“我们马上安排人员查看情况，同时看看是否有备用除颤仪可以调配，你们先进行应急处理。”

此时，医生接到护士报告后，也迅速赶到病房。

场景三：替代方案实施

医生（冷静指挥）：“除颤仪故障，我们先进行心肺复苏，为患者争取时间。护士A，你来进行胸外按压；护士B，准备肾上腺素等急救药品。”

护士A立即开始进行高质量的胸外按压，频率为每分钟100-120次，按压深度至少5厘米。

护士B迅速准备好肾上腺素等急救药品，遵医嘱为患者进行静脉注射。

医生（持续监测患者情况）：“继续按压，注意按压的频率和深度，密切观察患者的生命体征变化。”

护士A和护士B配合默契，轮流进行胸外按压，确保按压的有效性。

场景四：备用除颤仪调配

设备科工作人员（电话回复护士A）：“我们这边有一台备用除颤仪，正在消毒调试，预计10分钟后可以送到病房。”

护士A（兴奋）：“太好了，谢谢你们，我们会继续做好应急处理。”

医生（安排）：“在备用除颤仪到来之前，我们继续进行心肺复苏和药物治疗，尽量维持患者的生命体征。”

护士A和护士B不敢有丝毫懈怠，继续进行着紧张的急救工作。

场景五：使用备用除颤仪除颤

10分钟后，设备科工作人员推着备用除颤仪赶到病房。

设备科工作人员（快速调试）：“这台除颤仪已经调试好，可以正常使用了。”

医生（迅速操作）：“准备除颤，选择200焦耳能量，充电。”

护士A和护士B协助医生将电极板涂抹导电糊，准确放置在患者胸部正确位置。

医生（大声呼喊）：“大家让开，准备除颤！”

随着“砰”的一声，除颤仪成功放电。

医生（观察心电监护仪）：“观察患者心律变化。”

心电监护仪显示患者的室颤波形消失，转为窦性心律。

医生（欣慰）：“除颤成功，继续观察患者生命体征，做好后续护理。”

护士A和护士B松了一口气，继续密切观察患者的各项生命体征，记录相关数据。

场景六：故障除颤仪维修与总结

设备科工作人员对故障除颤仪进行初步检查，发现是内部电路故障，将其带回设备科进行详细维修。

事后，科室组织了应急演练总结会议。

护士A（发言）：“这次演练让我深刻认识到除颤仪故障时的应急处理流程，以后遇到类似情况会更加沉着冷静。”

护士B（补充）：“团队的配合非常重要，在除颤仪故障的情况下，我们通过心肺复苏和药物治疗为患者争取了时间。”

医生（总结）：“这次演练暴露出我们在设备管理方面还存在不足，后续要加强除颤仪的日常维护和检查，确保设备随时处于备用状态。同时，大家要不断提高应急处理能力，保障患者的生命安全。”

脚本二

角色：

1.护士长：统筹协调应急处理工作。

2.护士C：负责操作除颤仪及发现故障。

3.护士D：协助护士C进行急救操作。

4.实习护士：参与急救过程，学习应急处理方法。

5.医生：主导急救治疗方案。

6.患者家属：在病房外焦急等待。

场景一：突发状况与故障发现

时间：下午3点

地点：重症监护室

护士C正在重症监护室对患者进行日常护理，突然，患者出现意识丧失、抽搐，心电监护仪显示心室颤动。

护士C（大声呼喊）：“患者室颤了，快启动急救流程！”

护士C迅速跑去拿除颤仪，将其推到患者床边。

护士C（熟练操作）：“开启除颤仪，选择能量，准备充电。”

但是，除颤仪在充电过程中发出刺耳的警报声，屏幕显示错误代码。

护士C（惊讶又着急）：“糟了，除颤仪故障了，这可怎么救患者！”

场