植物生存与生命特征基础研究.pdfVIP

《8植物的身体》教案

一、教学目标

(一)知识与技能

1、能运用已有的知识和经验认识植物世界；能通过查阅书刊及其他信息源广泛了解植

物知识。

2、能指认植物的六大，认识到植物世界的多样性。

(二)过程与方法

1、学会从整体到部分观察植物的方法。

(三)态度与价值观

1、愿意与同学交流对植物的认知，体验到合作交流可以更好地完成认知。

二、教学重点

通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、六个部分组

成的。

三、教学难点

学会从整体到部分观察植物的方法

四、安排

1

五、教学准备

课件、凤仙花（俗称指甲花）的挂图、可供学生阅读有关植物的（如：《十万个

为什么》）

六、教学过程

新课导入：

感受植物世界的丰富多彩展现各种各样的植物。学们还知道哪些植物？看完

这些和听完的介绍后，你有什么想说的吗？

学生谈感受。（认识植物世界的种类繁多、形态各异，生活环境多样，地球上的植物，目前

人们已知的大约有30万种。）

地球上的植物种类繁多，那么植物与我们人类有什么关系呢？

小结：植物可以给人类食物；植物可以生活材料；植物可以美化环境；植物

可以为人类呼吸氧气等等。：我们吃的食物、住的房子、用的家具等等都离不开植

物。保护植物就是保护人类自己，人与自然应和谐相处。

新课讲解：

自主探究

1、植物的身体分哪些部分？我们怎样研究它们？

师：一株完整的植物，它的身体应该分哪些部分呢？

2、出示凤仙花的，共同分析它的身体构造特点。明确凤仙花的身体有根、茎、叶、

花、果实、六部分。

3、像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都有根、茎、叶、花、果

实、六部分。

自由活动

谈话：通过刚才的学习我们知道了像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们

都有根、茎、叶、花、果实、六部分。那么我们所见过的植物是

不是都有根、茎、叶、花、果实、六部分呢？你还见过与它们不同的植物吗？

出示非开花植物如苔藓、肾蕨的，分析它们的身体构造特点。

获得结论：一般来说，绿色开花植物的身体是由六部分构成的。

拓展活动

谈话：通过我们刚才的研究，你对哪种植物最感？你愿意和你的植物交朋友

吗？如果就常常去看看它，观察它在今后的日子里会有哪些变化。

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