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研讨◆专业◆教学专业
基于岗课赛证的高职计算机应用基础课程探究
付名玮*，王燚堂
（北京卫生职业学院，北京102402）
［摘要］岗课赛证是21世纪高等职业教育高质量发展的重要培养模式，是深化产教融合及创新性、
全面性人才培养的重要载体。在岗课赛证培养理念下，针对计算机应用基础课程的设计应
更注重与打造多元培养和考核。作为高等职业院校的一门公共基础课程，其知识内容体系
与专业课程紧密结合，与各类计算机学科竞赛相关联。针对当前课程实际，结合计算机应
用基础课程的教学经验和体会，分析了该课程设计与“岗”“赛”“证”，探索并提出可实施
的、高效的教学方法。
［关键词］计算机应用基础；岗课赛证；高职院校
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2024）02-0133-04
计算机应用基础课程是北京卫生职业学院的一门代职业教育高质量、高水平发展的重要组成部分。在新
公共基础课，旨在帮助学生掌握信息技术基础知识与时代创新型人才培养的大环境下，职业教育推进岗课赛
技能，增强信息意识，发展计算思维，提高数字化学习证融合式教学是大环境下发展的必然趋势。
与创新能力，树立学生正确的信息社会价值观和责任岗课赛证理念下的教学体系主要包含：（1）与相关
感。该课程覆盖专业含医学影像技术、医学检验技术、职业技能和专业结合设计，注重培养学生的岗位技能素
口腔医学技术、卫生信息管理、药学、护理、中药与康复养和专业知识融通性，培养岗位优秀人才。（2）与技能
专业等。课程整体模块分为理论模块和实践模块，理论大赛、相关行业竞赛结合，遵循“以赛促学、以赛促教、
模块包含计算机基础知识、操作系统、网络，实践模块以赛促改”宗旨，依托比赛平台提升教学认知能力和创
包括字处理、电子表格及幻灯片。目前该课程在实际教新能力，从比赛中反思并提升课程设计，打造高质量课
学过程中受到教学模式和课程时间安排的影响，学生缺
程。（3）与相关行业资格证书、等级证书结合，以“1+X”
少对相关等级证书、相关行业竞赛的关注度和参与度，
制度为核心指导思想，积极发挥职业技能等级证书在
而导致参加比赛的学生由于缺少经验，在参赛和考试
促进院校人才培养、实施职业技能水平评价等方面的
过程中缺乏自信，因而较难在本门课程中获取热情和
优势，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优
成就感。如何通过改善日常教学模式，更加全面地将岗
化课程设置和教学内容。在实际教学过程中，课程标准
课赛证有机结合是计算机教师更加关注的研究方向。
的设计及人才培养方案应更多倾向于开阔学生视野。
本文通过对计算机应用基础课程进行分析与设计，讨
从教学工作者的角度，应设计更加完善的岗课赛证教
论当前计算机课程的体系设计需要提升的部分，提出
学体系，并鼓励学生走出课堂，将课堂知识转变为职业
岗课赛证结合的重要性和对该课程的未来设计方向，
技能
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