2025年蚌埠市淮上区教育系统教师招聘考试笔试试题【含答案】.docxVIP

2025年蚌埠市淮上区教育系统教师招聘考试笔试试题

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.陶冶教育法

【正确答案】:D

2.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑，该老师的做法()。

A.不合理，歧视学生的生理缺陷

B.合理，有助于鼓励学生主动反思

C.不合理，没有体现对学生的尊重

D.合理，有助于促进学生自主学习

【正确答案】:C

3.下列不属于师爱特征的是()。

A.职业对象性

B.广播性

C.稳定性

D.原则性【正确答案】:C

4.领带有哪些用途这样的提问可以用来训练学生的()。

A.发散思维

B.辐合思维

C.形象思维

D.直觉思维

【正确答案】:A

5.()是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

A.名誉权

B.受教育权

C.性的不可侵犯权

D.人身权

【正确答案】:B

6.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是()。

A.课时分配

B.学周安排

C.课程设置

D.学科顺序

【正确答案】:C

7.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为()。

A.性格

B.气质

C.人格

D.能力

【正确答案】:A

8.以下对教育的属性表述不准确的是()。

A.教育培养人是有目的、有意义地进行的

B.在培养人的过程中，存在着教育者、受教育者及社会要求之间的矛盾活动

C.教育具有永恒性，但不具有独立性

D.教育是人的社会化的过程

【正确答案】:C

9.师生关系最大的功能是()。A.约束功能

B.凝固功能

C.调节功能

D.教育功能

【正确答案】:D

10.考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习欲望，但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书智力障碍者”。上述事实表明()。

A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能

C.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

D.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能

【正确答案】:C

11.道家的教育思想是()。

A.性恶论

B.性善论

C.兼爱

D.道法自然

【正确答案】:D

12.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是()。

A.125B.90C.80D.100

【正确答案】:C

13.课外活动的主体部分是()。

A.科技活动

B.体育活动

C.社会活动

D.学科活动

【正确答案】:D

14.()又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。

A.个体内差异评价B.绝对性评价

C.内部评价

D.相对性评价

【正确答案】:C

15.我国教育目的的理论基础是()。

A.马克思主义关于人的全面发展学说

B.应试教育

C.著名学者的学说

D.素质教育

【正确答案】:A

16.我国春秋时期兴起了新的教育形式，对后世影响很大，这一形式是()。

A.私学

B.国学

C.乡学

D.学塾

【正确答案】:A

17.四川省宜宾市长宁县拟向市政府申请增拨地震救灾物资，应使用的文种是：

A.报告

B.函

C.请示

D.提案

【正确答案】:C

18.行政处罚的原则指对行政处罚的设定和实施，应当遵循的具有普遍意义的准则。下列不属于行政处罚的原则的是：

A.公正公开原则

B.诚实信用原则

C.处罚与教育相结合原则

D.处罚法定原则

【正确答案】:B

19.在工作中，要做到办事公道，就可能会失去自己的一些利益，就需要()。

A.较高的文化水平

B.较高的职业道德修养C.较好的经济条件

D.完善的规章制度

【正确答案】:B

20.因版图细长如蛇形，所以又被称为“蛇国”的是()。

A.巴西

B.英国

C.德国

D.智利

【正确答案】:D

21.政府出资防止传染病，其目的是为了克服保健市场失灵的()。

A.不完全信息

B.不完全竞争

C.外部性问题

D.不可预测性

【正确答案】:C

22.珠三角地区城市众多、经济发达，下面不属于其发展优势因素的是()。

A.能源丰富

B.地形平坦开阔

C.劳动力资源丰富廉价

D.地理位置优势

【正确答案】:A

23.以下不能成为遗产的是()。

A.公民的合法收入

B.公民的房屋、储蓄和生活用品

C.公民著作权中的财产权利

D.承包经营权

【正确答案】:D

24.改革开放以来，我们党对公有制认识上的一个重大突破，就是明确了公有制和公有制的实现形式是两个不同层次的问题。公有制的实现形式是指资产或资本的()。

A.组织形式和经营方式

B.分配