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2025年远程教育-大连理工大学-天津大学历年参考题库含答案解析(5卷套题【单项选择题100题】)

2025年远程教育-大连理工大学-天津大学历年参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】在线学习平台中，用于描述课程资源、组织和导航结构的元数据标准通常是？

【选项】A.SCORMB.APOSC.xAPID.LMS

【参考答案】A

【详细解析】SCORM（ShareableContentObjectReferenceModel）是教育技术领域广泛采用的元数据标准，定义了课程资源与学习管理系统（LMS）的交互规范，确保跨平台兼容性。APOS模型聚焦学习过程建模，xAPI（ExperienceAPI）记录详细学习行为数据，LMS是平台本身，故正确答案为A。

【题干2】混合式教学环境下，教师应优先考虑哪种策略以提升学生参与度？

【选项】A.完全依赖线下课堂B.增加实时讨论区C.禁用异步讨论功能D.减少视频课程时长

【参考答案】B

【详细解析】实时讨论区（如聊天室或即时通讯工具）能促进即时互动，增强学生参与感。异步讨论虽灵活但缺乏即时性，完全依赖线下或禁用功能会降低在线参与，视频时长与参与度无直接关联，故选B。

【题干3】教育数据加密传输中，用于保护客户端与服务器通信安全的协议通常是？

【选项】A.AESB.TLS/SSLC.AES-256D.HTTPS

【参考答案】B

【详细解析】TLS/SSL协议（即HTTPS）工作于传输层，通过证书验证和加密确保数据传输安全。AES是加密算法，常用于存储加密（如AES-256），但题目强调通信安全，故答案为B。

【题干4】在线考试防作弊的核心技术包括？

【选项】A.关闭摄像头B.允许外接设备C.监控软件+人脸识别D.禁用浏览器插件

【参考答案】C

【详细解析】监控软件（如屏幕录制）与人脸识别技术可实时检测异常行为（如代考或切屏），关闭摄像头或禁用插件仅限制部分操作，允许外接设备会降低安全性，故选C。

【题干5】根据《中国教育现代化2035》，在线教育发展的重点领域不包括？

【选项】A.教育资源共享B.教师信息化能力C.基础设施建设D.数据安全立法

【参考答案】D

【详细解析】政策明确要求推进教育数字化，重点在资源共享（A）、教师能力提升（B）和基础设施建设（C），但数据安全立法（D）属于配套措施而非核心领域，故答案为D。

【题干6】在线学习效果评估中，形成性评估的核心目标是？

【选项】A.确定最终成绩B.提供持续反馈C.制定教学计划D.记录学习行为

【参考答案】B

【详细解析】形成性评估通过作业、测验等动态反馈调整教学策略，总结性评估（如期末考试）用于定成绩（A），制定计划（C）和记录行为（D）非其核心，故选B。

【题干7】远程教育中，自我调节学习（SRL）的关键能力不包括？

【选项】A.目标设定B.时间管理C.元认知监控D.技术依赖

【参考答案】D

【详细解析】SRL强调学习者自主规划（A）、管理时间（B）和监控学习过程（C），技术依赖（D）可能导致被动学习，与SRL理念相悖，故答案为D。

【题干8】SCORM标准中，用于跟踪单个学习事件的最小数据单元是？

【选项】A.模块B.课程C.交互D.事件

【参考答案】C

【详细解析】SCORM定义交互（如测验点击）为最小事件单元，模块（A）和课程（B）是资源单位，事件（D）需结合上下文，故正确答案为C。

【题干9】在线课程设计遵循ADDIE模型时，“D”阶段的核心任务是？

【选项】A.需求分析B.设计开发C.试点运行D.迭代优化

【参考答案】B

【详细解析】ADDIE模型中，“D”代表设计开发，需制定教学策略、开发课件和评估方案，需求分析（A）属“A”阶段，试点（C）和迭代（D）属“E”阶段，故答案为B。

【题干10】教育大数据分析中，用于识别学生潜在学习困难的技术通常是？

【选项】A.推荐算法B.聚类分析C.时间序列预测D.自然语言处理

【参考答案】B

【详细解析】聚类分析（如K-means）可分组学生特征，识别异常群体（如参与度低或成绩波动者），推荐算法（A）侧重资源匹配，时间序列（C）预测趋势，NLP（D）处理文本数据，故选B。

【题干11】在线学习平台中，支持多终端无缝访问的架构通常是？

【选项】A.单点登录B.跨平台适配C.数据孤岛D.混合云部署

【参考答案】B

【详细解析】跨平台适配（如响应式设计）确保网页、APP等终端显示一致，单点登录（A）解决身份认证，数