5.1+文明有礼+课件- 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第五课社会生活讲道德第1课时文明有礼

【视频导入】让我们一起观看视频，感受杭州亚运会带给我们的最美记忆。视频简介：通过采访各国运动员及观众，共同回顾杭州亚运会带给人们的难忘瞬间与最美记忆。（如体育精神、文化交流、友好互动等）情境导入【教师梳理】同学们，在这场盛大的亚洲体育盛会中，我们看到了各国运动员的精彩表现，也看到了志愿者和观众的积极参与。大家想一想，是什么让整个亚运会现场如此和谐、有序且充满魅力呢？其中文明有礼又起到了怎样的作用？今天就让我们一起深入探讨“文明有礼”这个主题。

【议学情境】播放视频：杭州亚运会“小青荷”贡献力量，传递友爱与温暖。视频简介：杭州亚运会志愿者帮助各国运动员解决问题，通过礼貌的语言、得体的举止，让外国运动员连连称赞。【议学任务】1.志愿者的哪些具体行为体现文明有礼？请结合视频举例说明。2.从志愿者的表现中，你认为文明有礼的人需要具备哪些基本素质？【议学活动】1.小组讨论：学生以小组为单位，围绕议学任务展开讨论，记录小组的观点和想法。精彩课堂总议题：“明”文明有礼，“践”文明有礼子议题1：文明有礼如何体现个人基本素质

2.个人展示：每组推选一名代表进行组间分享，其他组同学可以补充发言。【预设】1.微笑服务。如，志愿者面对各国运动员、观众时，始终保持自然真诚的微笑，体现友好与尊重。2.耐心指导。语言的表达；递送物品时双手递接；等等。教师提示：也可以表格形式呈现。【教师小结】文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。志愿者礼貌的语言展示了良好的沟通能力和尊重他人的品质，得体的举止展现了自身的修养和专业素养，树立了真诚待人的良好形象。

子议题2：文明有礼怎样促进社会和谐发展【议学情境】呈现杭州亚运会期间，赛场内观众为各国运动员公平喝彩，不同国家运动员之间和谐共处的图片及简短报道。情境一在杭州亚运会的赛场上，观众不分彼此、不论成败，为每一位运动员的坚持与热爱喝彩。在女子体操跳马决赛上，48岁的乌兹别克斯坦体操“老将”丘索维金娜落地的一瞬间，体育馆内欢呼雷动，掌声久久不息，她也频频向看台观众回以飞吻、比心致谢。情境二在女子50米蝶泳决赛中，“蝶后”张雨霏斩获其在此届亚运会的第六枚金牌，日本名将池江璃花子摘得铜牌。比赛结束后，这对亚洲泳坛女子项目的最大对手握手致意，二人的友情故事又见温暖续章。

【议学任务】学生分析这些文明行为对营造和谐社会氛围的积极影响，思考如果缺乏这些文明行为会出现怎样的情况。【议学活动】1.小组讨论：学生以小组为单位，从观众、运动员等不同的视角，围绕议学任务展开讨论，记录小组的观点和想法。2.个人展示：每组推选一名代表进行组间分享，其他同学可以补充发言。

【预设】1.（积极影响）让运动员感受到尊重和支持，即使失败也能获得心理安慰，传递温暖。2.（缺乏文明带来的后果）只为本国选手欢呼，对外国运动员喝倒彩，可能引发不同群体间的对立，甚至上升为语言、肢体冲突，破坏社会和谐。【教师小结】文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。在杭州亚运会这样的场合，文明有礼促进了不同国家、不同背景的人们友好交流，使整个社会和谐发展。

子议题3：文明有礼如何塑造良好国家形象【议学情境】播放视频：新闻报道。视频简介：亚洲各个国家和地区的代表团成员纷纷对本届亚运会的各项组织工作给予积极评价，并表示一定会带着家人和朋友再次来到中国旅游参观。【议学任务】1.结合新闻，分析中国在亚运会中通过哪些文明行为塑造了国家形象。2.作为青少年，我们在日常生活中可以通过哪些具体行动为国家形象加分？【议学活动】1.小组讨论：结合新闻内容，梳理中国在亚运会中展现的文明行为，这些行为让外国代表团感受到怎样的中国的形象？2.每组推选一名代表，结合讨论结果发言，其他同学可补充。

【预设】1.观众角度。2.志愿者服务的角度。3.赛事组织的角度。【教师小结】文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。在国际交往中，每一个文明细节都是国家形象的“微窗口”。亚运会中，中国的接待礼仪使各国运动员和观众感到宾至如归，展现了“好客之道”的传统文化，以志愿者的真诚服务传递了“友善和谐”的价值理念，这些不仅是个人素养的体现，更是中华优秀传统文化的诠释。我们在生活中践行的文明规范，就是在以实际行动为国家形象增添亮色。

子议题4：如何在社会生活中做到文明有礼【议学情境】自主创设多个日常生活场景，如餐桌、校园、过节等。