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森林康养心理干预对高职学生情绪调节作用机制研究

目录

森林康养心理干预对高职学生情绪调节作用机制研究（1）．．．．．．．．4

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1高职学生情绪管理现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2森林康养心理干预的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2森林康养心理干预相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3高职学生情绪调节机制研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、理论框架与研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2研究假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2数据来源及采集方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3数据处理与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、森林康养心理干预对高职学生情绪调节的实证研究．．．．．．．．．．25

5.1实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2干预实施过程及内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3情绪调节效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、高职学生情绪调节机制探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.1高职学生情绪特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2情绪调节机制理论模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3森林康养心理干预在情绪调节机制中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．36

七、研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.1研究结果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.2结果讨论与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.3对未来研究的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

八、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

8.1研究结论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

8.2实践应用建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

8.3研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

森林康养心理干预对高职学生情绪调节作用机制研究（2）．．．．．．．51

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（一）森林康养的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．