1.4亿以内数的大小比较（课件）-2025-2026学年四年级上册数学人教版.pptxVIP

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亿以内数的大小比较（人教版）四年级上

01教学目标02复习导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标1.掌握亿以内数的大小比较的方法,并能正确地比较几个数的大小。2.在探索亿以内数大小比较的方法的过程中，学生能体验迁移类推的思想方法。3.在比较两个数大小的过程中，感悟数之间的内在联系，培养数感。

02复习导入四位数四位数8561280301010205593529760646046三位数四位数＞＜＞＞比一比下面每组中两个数的大小。四位数四位数四位数四位数

学习任务一亿以内数的大小比较

03任务一下面是2020年黑龙江省主要农产品的产量。（单位：吨）水稻麦：187000高粱：115000大豆：9203000

03任务一水稻麦：187000高粱：115000大豆：9203000选择两种农产品的产量，比较它们的大小。

03任务一大豆：9203000水稻和大豆两种农产品的产量，哪个更多呢？水稻位数不同位数不同时，位数多的数就大。

03任务一怎样比较位数相同的两个数呢？＞小麦：187000位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。高粱：115000

03任务一如果要将这四种农产品的产量按从大到小的顺序排列起来，应该怎样比较呢？小组讨论比较的方法。水稻麦：187000高粱：115000大豆：9203000

03任务9203000＞187000＞11500028962000187000115000将所有数的相同数位对齐排列起来；2.可以看大，其次是9203000，位数较少的187000和115000较小，且两数中115000较小。

学习任务二牛刀小试

04任务二

04任务二

05拓展延伸变式练习一

05拓展延伸变式练习二

05拓展延伸变式练习二

06课堂练习

06课堂练习

06课堂练习

07课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?

08作业布置1.完成本课时相关练习。

09板书设计第4课时亿以内数的大小比较1.位数不同的两个数，位数多的那个数就大。2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出大小为止。