2.8+直角三角形全等的判定（教学课件）数学浙教版2024八年级上册.pptxVIP

下载本文档

0
0
约3.63千字
约 21页
2025-08-03 发布于江苏
举报
版权申诉

2.8+直角三角形全等的判定（教学课件）数学浙教版2024八年级上册.pptx

1、本文档共21页，其中可免费阅读7页，需付费20金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2.8直角三角形全等的判定第2章特殊的三角形浙教版2024·八年级上册

章节导读

学习目标知识与技能目标重点应用HL定理：明确“斜边和直角边对应相等（HL）”是直角三角形特有的判定方法，并能用规范的几何语言书写证明过程。过程与方法目标探究推理能力：通过画图、剪拼等实践活动，探索直角三角形全等的条件，体会数学猜想与验证的过程。情感态度与价值观目标严谨性培养：感受几何证明的严密性，养成步步有据的数学表达习惯。应用意识：体会直角三角形全等在实际问题（如测量、建筑）中的应用价值，增强学习兴趣。

课堂导入工人师傅为什么用三角尺就能判断窗框垂直？测量员仅用直角仪和一条边的长度如何确定距离