人工智能赋能教育集团教师高质量发展：AI+OTCR模式构建课件.pptxVIP

PowerPointdesign202X.X主讲人：时间：202X人工智能赋能教育集团教师高质量发展：AI+OTCR模式构建

目录教育集团教师高质量发展的时代背景与意义01人工智能赋能教育集团教师高质量发展的逻辑分析02人工智能赋能教育集团教师高质量发展的AI+OTCR模式构建03人工智能赋能教育集团教师高质量发展的AI+OTCR实践成效04结语05

教育集团教师高质量发展的时代背景与意义Part01

人员规模庞大，起点参差不齐教育集团往往由多所学校组成，教师队伍庞大，但起点水平参差不齐，难以统一管理和发展。育人质量难以保障由于教师队伍的差异性，教育集团难以保证统一的育人质量，难以满足学生个性化发展的需求。0102教育集团教师队伍现状与挑战

政策支持国家高度重视人工智能在教育领域的应用，出台了一系列政策支持教师队伍建设，为人工智能赋能教师发展提供了政策保障。01技术进步人工智能技术不断发展，为教师队伍建设提供了新的技术手段，可以帮助教师提升教学效率和质量。02人工智能赋能教师队伍发展的机遇

培养创新型人才高质量教师是培养德智体美劳全面发展的创新型人才的重要保障。支撑教育强国建设教师队伍建设是建设教育强国的基础工程，高质量的教师队伍是教育强国建设的基石。教师高质量发展的时代意义

重塑教师角色人工智能可以帮助教师从传统的知识传授者转变为学习的引导者和促进者，提升教师的专业素养和教学能力。增强教师能力人工智能可以帮助教师提升教学效率，减轻工作负担，让教师将更多精力投入到教学创新和学生个性化发展上。人工智能赋能教师发展的功能作用

人工智能赋能教育集团教师高质量发展的逻辑分析Part02

业务精湛持续精进教师应具备扎实的学科知识和教学能力，并不断学习和提升自身专业素养。师德高尚追求卓越教师应具备高尚的师德师风，以身作则，引导学生追求卓越。知行合一打造品牌教师应将自身发展与集团发展相结合，积极参与集团品牌建设，打造优质教育品牌。教育集团教师高质量发展的具体表征

价值重塑教师发展应服务于区域教育高质量发展，满足人民群众对优质教育的需求。01过程重构以问题为导向，重构教师发展过程，实现“培—教—研”一体化协同发展。02范式重建建立人机协同的育人模式，推动教师发展由经验判断走向数据决策。03教育集团教师高质量发展的逻辑理路

010203明确发展问题基于教师数字画像，发现教师发展问题，驱动数智赋能的“培—教—研”一体化协同推进。数智赋能的“培—教—研”一体化协同基于教师发展痛点定制培训方案，将培训成果应用于课堂变革，利用多维数据开展人机协同评价诊改。数智赋能通过集团数字工具构建教师数字画像，为教师发展和教育质量提升提供数据支撑。人工智能赋能教育集团教师高质量发展的实现路径

人工智能赋能教育集团教师高质量发展的AI+OTCR模式构建Part03

政策依据以国家教育数字化战略为政策依据，发挥“人工智能+”乘数效应，构建教师高质量发展模式。理论支撑结合教师专业发展理论和成果导向理念，利用数字技术建立教师画像和集团发展目标的匹配路径。0102模式构建依据

01标定教育集团教师高质量发展的“OTCR”确定发展目标、开展精准个性培训、推动人机协同的教学变革、实施数据驱动的教研诊改。02彰显人工智能赋能“OTCR”的具体作用教学行为诊断、路径精准匹配、人机融合共教、育人生态模拟。03建立人工智能赋能教育集团教师高质量发展的AI+OTCR模式确定科学化发展目标、开展精准化教师培训、赋能数智化教学变革、实施迭代式教研诊改。模式构建过程

人工智能赋能教育集团教师高质量发展的AI+OTCR实践成效Part04

第一阶段：数字联动锚定发展问题建立教师数字画像，锚定教师发展问题，确定发展目标。01第二阶段：数实融合贯通发展环节应用人工智能技术，推动“培—教—研”一体化协同发展。02第三阶段：数智赋能重构发展路径利用数字化、网络化、智能化技术，重构教师发展路径。03AI+OTCR模式的实践过程

协同育人，创新发展机制建立集团内学校的协同机制，扩大优质资源覆盖面，提升集团教育质量。突破壁垒，贯通发展环节建立数据通路，促进“培—教—研”一体化协同发展。数字循证，明确发展方向基于教师数字画像，识别教师发展需求，制定个性化学习路径。AI+OTCR模式的实践方法

建立专业化的教师队伍教师专业发展质量稳步提升，教育教学成果丰硕。培养高素质创新型学生学生全面发展，个性成长，志存高远。打造优质教育集团品牌塑造了独具特色的体育东教育品牌，成为广东省首批优质基础教育集团I+OTCR模式的实践成效

结语Part05

PowerPointdesign202X.X主讲人：时间：202X谢谢大家