讲文明守礼仪ppt课件.pptxVIP

有礼有节

德才兼备

目录contents

个人仪表规范

自尊自爱，注重仪表

讲究卫生:不乱扔纸屑和杂物，不随地吐痰；低碳环保:随手关灯、关水龙头、少用塑料袋；身体力行:自觉排队、按序行走、不蹬踏墙面、不损坏公物；言语文明:不大声喧哗、不说脏话，见到师长主动问好；勤俭节约:不乱花零用钱，少买零食，不浪费饭菜

手部规范

在校园内，手部卫生同样重要。学生应保持手部清洁，定期洗手，以维护个人卫生和校园环境的整洁。在进食前、上完厕所后以及进行体育活动后，都应及时清洗双手，以减少病菌的传播。同时，学生也应注意避免将手伸入口袋、触摸脸部等不卫生的行为，以确保校园生活的健康与安全。

养成定期修剪指甲的良好习惯，避免涂抹指甲油，确保双手洁净。修剪后的指甲边缘可略留白，但留白部分长度不应超过1毫米，以保持手指的整洁美观。

校卡与队徽规范

校园内，少先队队徽的佩戴是必不可少的，它应统一置于校服校徽的上方（即胸口左上方）。同时，校卡的佩戴也是每日的必修课，校卡上需详细填写班级、姓名，背面则补充家长姓名及联系电话（车餐证还需额外填写站点及跟车老师信息）。

特别提醒，校卡套内仅限放置校卡本身，严禁加入卡通贴纸、明星相片、钱币或其他图案的卡片、贴纸等。此外，校卡挂绳必须保持完好无损。

书包的规范要求

在校园内，书包的携带和使用也有着明确的规定。为了保持校园的整洁与秩序，我们要求每位学生都必须遵守书包的规范要求。

这些要求旨在确保每位学生都能以良好的形象和姿态展现自己，同时也有助于营造一个和谐、有序的学习环境。

具体来说，书包的规范要求包括保持书包的整洁、有序，以及在特定场合下（如体育课、音乐课等）按照规定携带和使用书包。

言谈礼仪

学校“文明礼仪宣传小组”活动

教师在班级中挑选一些责任心强、礼仪表现好的学生，成立“文明礼仪宣传小组”。宣传小组的学生负责制作有关言谈礼仪的手抄报、海报，在班级和校园内进行展示。

还可以利用课间时间，在校园的走廊、操场等地方，向其他同学宣传言谈礼仪知识，如发放自制的礼仪小贴士。通过参与宣传活动，不仅让宣传小组的学生自身对言谈礼仪有更深刻的理解，也能带动全校同学重视言谈礼仪，共同营造文明的校园氛围。

家庭的“做客与待客礼仪实践”

家长在日常生活中创造机会，让孩子进行“做客与待客礼仪实践”。当家里来客人时，提前和孩子沟通好待客的礼仪，如主动问好、给客人倒水、陪客人聊天时注意礼貌等，让孩子参与到待客过程中。当带孩子去别人家做客时，教导孩子做客的礼仪，如进门先打招呼、不乱翻主人家的东西、说话有礼貌等。

活动结束后，和孩子一起总结在做客或待客过程中的表现，帮助孩子不断改进，逐渐掌握做客和待客中的言谈礼仪，提高孩子在社交场合中的礼仪能力。

参加比赛或竞赛时的礼仪

当你参加演讲比赛、学科竞赛这类活动时，上台步伐要稳健，不要慌张小跑。走到台前先向评委和观众鞠躬，微笑着说“大家好”。比赛过程中，声音洪亮、语速适中，和评委保持眼神交流，让他们感受到你的自信。

如果比赛时出现失误，不要慌乱，大方地继续完成。结束后说“感谢各位聆听”，再次鞠躬退场。即使成绩不理想，也要真诚祝贺获胜者，不抱怨不嫉妒，展现出大度的参赛态度。

参观博物馆或展览馆时的礼仪

进入场馆后，说话音量要像和朋友说小秘密一样，避免打扰其他参观者。看到感兴趣的展品，不要大声喧哗“哇，这个好酷！”，可以小声和同伴分享感受。如果有讲解员解说，安静地站在一旁认真听，不要随意打断提问。

和同伴交流看法时，先举手示意，等对方讲完再轻声表达自己的观点，还要注意不触碰禁止触摸的展品，做个文明的参观者。

仪态举止

家庭的“仪态照片对比”

家长每个月给孩子拍一张全身照，记录孩子的仪态。把照片打印出来，贴在墙上，让孩子能看到自己的变化。如果这个月比上个月站姿更端正了，就表扬孩子，鼓励他继续保持。

要是发现问题，就和孩子一起分析，怎么改进。通过照片对比，孩子能直观看到自己的进步，也更有动力去纠正不良仪态，养成优雅举止。

学校的“仪态礼仪周”活动

学校组织“仪态礼仪周”活动，每天都有不同的主题。周一“站姿日”，大家比一比谁站得最笔直；周二“坐姿日”，看看谁坐得最端正；周三“走路日”，练习优雅的走路姿势。每天放学前，每个班级评选出表现最好的几位同学，在全校表扬。

礼仪周结束后，还会举办一场全校的仪态展示表演，让同学们把这一周学到的成果展示出来，激发大家养成良好仪态的积极性。

早读晨读时的仪态

早上到教室开始早读，别趴在桌子上念书。挺直后背坐好，双手捧起书本，把书端平，离眼睛一臂远的距离。

朗读的时候，声音洪亮但别喊破嗓子，脸上带着精神气。

和旁边同学保持适当距离，不挤来挤去，这样既能读得清楚，又能让自己和周围同学都有个舒服的学习环境，也显得咱学习态度认真。

在食堂排队打饭的仪态

下课