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高级婴幼儿发展引导员职业技能鉴定考试题及答案

一、理论知识考核（总分60分）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.7-9月龄婴幼儿手眼协调能力发展的典型表现是（）

A.能用拇指与食指捏取小丸

B.能双手传递玩具

C.能有意识地摇响拨浪鼓

D.能抓住悬挂的积木

答案：B

解析：7-9月龄婴幼儿手部精细动作发展到双手传递物品阶段，拇指与食指对捏（钳形抓握）通常出现在9-12月龄（A错误）；有意识摇响玩具多在5-7月龄（C错误）；抓住悬挂物是4-6月龄的能力（D错误）。

2.根据埃里克森心理社会发展理论，1-3岁婴幼儿的主要发展任务是（）

A.信任对不信任

B.自主对羞怯怀疑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

答案：B

解析：埃里克森理论中，0-1.5岁为信任对不信任（A），1.5-3岁为自主对羞怯怀疑（B），3-6岁为主动对内疚（C），6-12岁为勤奋对自卑（D）。

3.以下关于婴幼儿语言发展的描述，正确的是（）

A.12月龄婴幼儿能说出2-3个有意义的单词

B.18月龄婴幼儿能理解50个左右的词汇

C.24月龄婴幼儿能说出完整的主谓句

D.36月龄婴幼儿能掌握800-1000个词汇

答案：D

解析：12月龄通常能说1-2个单词（A错误）；18月龄理解约200个词汇（B错误）；24月龄能说简单短句（如“妈妈抱”），完整主谓句多在30月龄后（C错误）；3岁时词汇量可达800-1000（D正确）。

4.针对4-6月龄婴幼儿的认知引导，重点应放在（）

A.物体恒存概念的建立

B.分类与匹配能力

C.因果关系的理解

D.象征性游戏的引导

答案：A

解析：4-6月龄是物体恒存（即“客体永久性”）初步发展阶段，婴儿开始理解“看不见的物体仍然存在”（A正确）；分类匹配（B）多在18月龄后；因果关系（C）在8-12月龄；象征性游戏（D）在2岁后出现。

5.婴幼儿出现“陌生人焦虑”的高峰年龄通常是（）

A.3-4月龄

B.6-8月龄

C.12-15月龄

D.18-24月龄

答案：B

解析：陌生人焦虑一般在6-8月龄出现并达到高峰，与认生能力发展相关；3-4月龄对陌生人反应不明显（A错误）；12月龄后逐渐缓解（C、D错误）。

6.以下哪项是3岁婴幼儿社会性发展的典型表现（）

A.开始出现分享行为

B.能与同伴合作完成简单任务

C.表现出明显的“自我中心”

D.能理解并遵守简单规则

答案：C

解析：3岁幼儿仍处于“自我中心”阶段（皮亚杰理论），难以站在他人角度思考（C正确）；分享行为（A）多在4岁后；合作任务（B）需4-5岁；理解规则（D）在3岁末开始萌芽，但典型表现不明显。

7.婴幼儿精细动作发展遵循的规律是（）

A.从整体到局部，从大肌肉到小肌肉

B.从局部到整体，从小肌肉到大肌肉

C.从近端到远端，从大关节到小关节

D.从远端到近端，从小关节到大关节

答案：C

解析：精细动作发展遵循“近端到远端”原则（如先控制肩肘，再控制手腕手指），且从大关节（如抓握）到小关节（如捏取）（C正确）。

8.针对18月龄婴幼儿的饮食引导，正确的做法是（）

A.强制要求使用勺子独立进食

B.提供手指食物（如软面条、小饭团）

C.每口食物咀嚼时间不超过5秒

D.进餐时间控制在10分钟内

答案：B

解析：18月龄婴幼儿处于自主进食关键期，应提供易抓握的手指食物（B正确）；强制使用勺子可能引发抗拒（A错误）；咀嚼时间需逐步延长（5秒过短）（C错误）；进餐时间应宽松（20-30分钟）（D错误）。

9.以下哪项是婴幼儿感觉统合失调的早期表现（）

A.6月龄对声音无反应

B.12月龄不会独站

C.18月龄拒绝穿新衣服

D.24月龄说话不清楚

答案：C

解析：感觉统合失调可能表现为触觉敏感（如拒绝新衣物材质）（C正确）；6月龄无声音反应属听力异常（A）；12月龄不会独站可能是大运动延迟（B）；24月龄发音不清多为语言发展正常范围（D）。

10.家长反映“10月龄宝宝最近频繁夜醒，白天黏人”，最可能的原因是（）

A.睡眠环境改变

B.分离焦虑加剧

C.身体不适

D.过度疲劳

答案：B

解析：10月龄是分离焦虑高峰期，常伴随夜醒和黏人行为（B正确）；其他选项需结合具体情境判断，但典型发展阶段因素优先考虑。

二、判断题（每题1分，共10分）

1.3月龄婴幼儿能自主抬头90度