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《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中“健康”领域的子领域？

A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.安全自护

2.4-5岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标下的典型表现是？

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

C.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

D.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上轻松行走

3.关于幼儿语言发展，《指南》指出“愿意讲话并能清楚地表达”的目标中，5-6岁幼儿的典型表现是？

A.能基本完整地讲述自己的见闻

B.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

4.在“社会”领域“关心尊重他人”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是？

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.能有礼貌地与人交往

D.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

5.科学领域“亲近自然，喜欢探究”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

6.艺术领域“表现与创造”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是？

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情

D.喜欢用涂涂画画表达一定的意思

7.《指南》强调，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.间接经验B.直接经验C.书本知识D.教师讲授

8.以下哪项符合“生活习惯与生活能力”中“具有良好的生活与卫生习惯”目标对5-6岁幼儿的要求？

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.饭前便后能主动洗手，方法正确

C.能主动参加体育活动

D.能自主整理自己的物品

9.语言领域“倾听与表达”目标中，3-4岁幼儿“认真听并能听懂常用语言”的典型表现是？

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能听懂日常会话

C.能大体讲出所听故事的主要内容

D.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展

10.社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

B.爱护身边的环境，注意节约资源

C.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.做了错事敢于承认，不说谎

二、多项选择题（每题3分，共15分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

1.《指南》中“健康”领域“身心状况”子领域的目标包括：

A.具有健康的体态B.情绪安定愉快C.具有一定的适应能力D.手的动作灵活协调

2.关于“语言”领域“阅读与书写准备”目标，以下属于5-6岁幼儿典型表现的有：

A.能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能初步感受文学语言的美

D.会正确书写自己的名字

3.社会领域“人际交往”子领域的目标包括：

A.愿意与人交往B.能与同伴友好相处C.具有自尊、自信、自主的表现D.关心尊重他人

4.科学领域“数学认知”子领域的目标包括：

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.具有初步的探究能力

5.艺术领域“感受与欣赏”子领域的目标包括：

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.喜欢进行艺术活动并大胆表现

C.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

D.具有初步的艺术表现与创造能力

三、判断题（每题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展的关键期，发育的规律性和个体差异性不明显。（）

2.为培养幼儿的自理能力，成人应尽量减少包办代替，让幼儿做一些力所能及的事情。（）