贵州省贵阳市普通高中2024-2025学年高三3＋1期末质量调研考试生物试题含解析.docVIP

贵州省贵阳市普通高中2024-2025学年高三3＋1期末质量调研考试生物试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．图甲中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，图乙表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。下列相关叙述中，错误的是（）

A．甲图中a表示自由扩散，b表示协助扩散或主动运输

B．甲图中b曲线达到最大转运速率后的限制因素可能是载体蛋白的数量

C．被胞吞或胞吐的物质一定是大分子物质

D．乙图中的胞吞和胞吐过程都需要消耗ATP

2．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）

A．豌豆的遗传物质主要是DNA

B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素

D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

3．下列四种现象中，与下图中模型不相符合的是

A．一定量的14CO2培养小球藻，叶绿体中14C3化合物的含量变化

B．一定量的32P标记的噬菌体侵染实验，沉淀物中放射性强弱与保温时间关系

C．大肠杆菌放入15NH4Cl中培养，含15N的DNA量与培养时间的关系

D．在资源和空间有限的条件下，一定时间内种群增长速率随时间的变化

4．下列现象与细胞凋亡无关的是（）

A．单性植物花器官的退化 B．花生子叶切片时细胞的死亡

C．胚胎发育过程神经元的减少 D．健康成人体内肠组织中细胞的死亡

5．在培养基中加入青霉素培养金黄色葡萄球菌，并逐渐提高青霉素浓度，可得到抗药性不断增强的金黄色葡萄球菌品系。下列叙述正确的是（）

A．金黄色葡萄球菌的抗药性受多对等位基因控制

B．全部抗药性基因构成了金黄色葡萄球菌品系的基因库

C．青霉素使金黄色葡萄球菌的抗药性基因不断突变加强

D．金黄色葡萄球菌抗药性增强过程发生了多个突变基因的重组

6．科学的操作过程对实验成功起着关键的作用。下列实验操作正确的是（）

A．在分离叶绿体中色素的实验中，沿铅笔线均匀画滤液细线并快速重复2-3次

B．检测蛋白质时，将双缩脲试剂A液和B液充分混匀后再加入组织样液

C．制作根尖细胞有丝分裂装片时，盖上盖玻片后直接用拇指轻压盖玻片

D．观察DNA和RNA在细胞中的分布时，用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于染色剂进入细胞并与DNA结合

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）科学家通过基因工程，成功利用非转基因棉A植株培育出抗虫转基因棉B植株，其过程如下图所示。

回答下列问题：

（1）获取抗虫转基因棉B植株的操作程序主要包括四个步骤，其中核心步骤是____。启动子是一段特殊结构的DNA片段，它是____识别和结合的部位。

（2）研究人员发明了一种新的基因转化法——农杆菌介导喷花转基因法，即将农杆菌悬浮液用微型喷壶均匀喷洒于棉花柱头和花药等器官上，该方法集合了农杆菌转化法和___两种转化法的优点。结合上图，分析其与农杆菌转化法相比，具有的优势是________。

（3）通过对Bt蛋白质三维结构图及氨基酸序列进行分析，发现若将该蛋白质结构中一段由14个氨基酸组成的螺旋结构缺失，结构变化后的Bt蛋白质能使棉铃虫具有更高的致死率。若要根据蛋白质工程的原理设计实验对Bt蛋白进行改造，以提高其致死率，实验设计思路是____。

（4）若要确认该改造的Bt基因是否在再生植株中正确表达，应检测此再生植株中该基因的____，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的____是否得到提高。

8．（10分）艾滋病药物能治疗新型冠状病毒肺炎吗?

国家卫健委新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第七版)中提供了用于一般治疗的抗病毒药物，其中洛匹那韦/利托那韦是原本用于艾滋病治疗的药物。为什么治疗艾滋病的药物能治疗新型冠状病毒引起的肺炎?

HIV病毒和新型冠状病毒都具有包膜，包膜上有侵染宿主细胞所必需的蛋白质，其中，新型冠状病毒包膜上的S蛋白能识别并结合呼吸道上皮细胞表面的受体血管紧张素转化酶2(ACE2)，HIV病毒包膜上的gp120在宿主细地T细胞表面的受体则是C04蛋白。

HIV病毒和新型冠状病毒的遗传物质均为RNA，但两种病毒进入宿主细胞后所经历的生化历程不尽相同。HIV病毒