2023年新大象版四年级下册科学全册教案、教学设计含教学反思.pdfVIP

2023年新大象版四年级下册科学全册教案、教

学设计（含教学反思）

大象版四年级大象版四年级下下科学科学教教学学设设计计

准备单元准备单元降落伞降落伞

【教学分析】

教材以降落伞比赛活动为任务动，让学生经历设计.动手制

作.比赛测试,交流反思.改善优化的全过程，感受体现交流在探究

过程中的重要性，体验优化改善后成功的喜悦。

教材一开始就明确了活动任务和活切规定，统一提供材料，

保证竞赛的公平性。

第一部分设计制作环节提供了制作降落伞的环节。需要注意

的是，教材上展现的制作过程是较为开放的，除了材料是统方的

，其他没有过多限制，例如学生可以变化降落伞伞面（塑料膜）

的形状.大小，调整细线的长短.根数以及固定的位置。考虑到后

续的交流评价及反思改善，该活动需要教师合适引导，尤其是在

设计环节，这样才能为后期的作品改善提供支撑。

在比赛前，教师要讲清比赛规则，强调注意事项，做好组织

工作，使比赛有序.高效开展，为后续的交流反思.改善优化留出

足够的时间。第一次比赛可以当作初赛，重要目的不是为了决出

胜败，而是通过比赛促使学生在比较中发现.思索为何每个小组的

降落伞下降速度不一样，有些降落伞下降更慢的原因是什么并通

过安排决赛激发学生改善优化作品的欲望。

比赛后的体现交流是本节课的重点。教材中提供了两个可研

讨的问题一是伞面的大小，二是细线的长短。在研讨环节要鼓励

学生大胆地自由体现，不仅仅局限于教材中的两个问题。

通过度享成绩很好的降落伞的设计方案，总结出增大降落伞

所受空气阻力的措施，为下一步的优化改善提供实践根据。

“他山之石，可以攻玉”，结合他人的成功经验反思自己作

品的局限性是完善作品的重要前提。

在课堂的最终节，重点是根据在体现交流过程中搜集到的

同学们的成功经验和改善意见，以及对自己作品和他人意见的反

思求有目的地改善自己的作品，并对改善后的作品再次进行测试.

验证并参与决赛。该部分包括“改善”及“决赛”两个重要内容

。在学生动手改善前，教师要引导学生明确改善方向；在决赛

节，学生可以通过评价表来评价自己的改善优化效果。

学完一二年级的科学课程后来，学生在体现交流方面已经可

以“在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论

，交流”，在反思评价方面已经可以“在教师指导下，具有对探

究过程.措施和成果进行反思.评价与改善的意识”，四年级下学

期将对学生“体现交流”和“反思评价”的能力进行重点训练，

以到达这两个探究要素的中年级学段目的。不过，通过三年级和

四年级上学期的学习，学生在提出问题.作出假设.制定计划.搜集

证据,处理信息,得出结论各探究要素方面也都经历了新一轮的训

练和提高，因此，四年级下册对学生进行“体现交流”和“反思

评价”训练时，体现交流和反思评价的内容也要体现出学生在其

他各探究要素方面的更高规定，如学生观测.比较能力的提高，对

现象和事件发生的条件.过程,原因的理解，运用工具,仪器进行测

量的能力，运用分析.比较.推理等方向得出结论的能力等等，而

不能仅仅关注学生“体现交流”和“反思评价”两个要素相对于

低年段的提高，例如能不能“对的”讲述自己的探究过程与结论

，能不能“倾听他人的意见“，以及能不能“作出自我语价气调

整”等。

【教学目