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教师三字基本功比赛方案

教师三字基本功比赛方案（通用32篇）

教师三字基本功比赛方案篇1

为了进一步推动学校的教育教学工作，提高教师练好教学基本功的意识，我校定于5月29日举行教师“三字”基本功比赛活动。学校将以此活动为契机，督促我校教师不断提高自身素质。

一、参赛人员：全体教师（50周岁以上的教师自主决定是否参与）

二、比赛内容：本届比赛共进行三个单项。分别是：粉笔字、钢笔字、毛笔字，粉笔字和钢笔字书写的字体统一规定为楷书字体，要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。毛笔字可以是楷书或行书。

三、比赛评委：

（一）学校总评委

*zz

（二）年级评委

一年级：*zz

二年级：*zz

三年级：*zz

四年级：*zz

五年级：*zz

六年级：*zz

四、比赛组织形式：

1.比赛以年级为单位，比赛所需笔、墨请参赛教师自备。

2.每个单项钢笔字30分，粉笔字40分，毛笔字30分，由各年级的评委分别为每位教师打分，评委的平均分作为最后的单项得分。个人总成绩为钢笔字，粉笔字，毛笔字三个单项平均分的总和。

3.每个年级的带*号的评委为组长，要带领本年级的评委打分，并填写评比总分表，按总分由高到低评选出年级的45%的优秀教师，年级另外55%的教师为鼓励奖。再从定出的45%的优秀教师中选25%的名额送学校总评委评选学校的一二等奖，另外20%的教师作为学校三等奖。

4、学校总评委从六个年级报上来的25%的教师中，按10%评选出学校一等奖，按15%评选出学校二等奖。

5、所有的`评委均为参赛者，先比赛，比赛结束后再去相应年级做评委。

五、奖励办法：

一等奖占10%，二等奖占15%，三等奖占20%，其余参与教师为鼓励奖。50周岁以上的教师自主决定是否参与，不参与者享受鼓励奖。各等级奖励标准另行决定。

六、具体安排：

1、各年级组长先分别将各年级的教师名单附在附表2里，再分别发给各年级的评委组长。各年级组长需将本组教师按每班4名，安排到各班，填写在

2、钢笔字和毛笔字的比赛内容在5月29日早晨在区新实小的群里公布，下午第3节课前交年级组长处，年级组长收齐后交各年级的评委组长。

3、粉笔字的比赛时间是5月29日下午4:30，4:20在区新实小的群里公布书写内容。每个年级的老师按照安排从一班开始，每班4位老师书写。下午5点比赛结束，教师下班。每组的评委到教室去给参赛老师打分。

4、5月30日，各年级的评委组长召集评委，给老师们的钢笔字和毛笔字打分，并算出三项总分，表格按总分高低排序，在备注栏里写清楚哪些是25%的教师名单，这些教师的钢笔字和毛笔字需送学校总评委评审，哪些是20%的名单为学校三等奖，哪些是55%为鼓励奖。把评比结果及所有资料送教导处汇总。

5、5月30日下午三节课后，学校总评委从六个年级报上来的25%的教师中，按10%评选出学校一等奖，按15%评选出学校二等奖。

教师三字基本功比赛方案篇2

（一）通用技能

1、钢笔字

所有选手同组进行比赛，时间为10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。

2、讲故事

选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。时间为3分钟。

3、教育活动设计

选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。时间为60分钟。

4、教育活动组织

教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式是说课，不与评委互动。时间为6分钟。

（二）专业技能

1、专业基础理论

采取闭卷、笔试的方式进行。内容包括学前教育学、儿童心理学、幼儿园教育策略和学前教育法规等。时间为90分钟

2、儿童活动观察记录

观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。录像时间为10分钟，书面回答时间为30分钟。

3、儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈

在规定弹唱曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的.音乐表现力与感染力。

在规定舞蹈曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场舞蹈表演。要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。

4、绘画

主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。选手自备绘画器具。时间为60分钟。

通用技能项目的权重为40%。其中，钢笔字权重5%，讲故事权重10%，教育活动设计权重15%，教育活动组织权重10%。专业技能项目的权重为60%。其中，专业基础理论权重17%，儿童活动观察记录权重8%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重20%，绘画权重15%。

8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得