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九年级化学《化学肥料》教学反思

Reflectionontheteachingofchemical

fertilizerforgradenine

编订：JinTaiCollege

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九年级化学《化学肥料》教学反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考

，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面小泰

为您推荐2篇关于九年级化学《化学肥料》教学反思范文，赶紧

一起来学习吧。

九年级化学《化学肥料》教学反思一

通过九年级化学《化学肥料》的教学，我回顾和分析本节课

的教学设计、课堂教学的整个过程，觉得有成功的地方也有许多

不足之处，现就本节课的得失总结如下：

以前比较害怕上化学肥料这个课题，因为自己本身不太了解

，往往照本宣科;学生对化肥也缺乏相关的感性经验，走马观花式

地介绍，学生的印象仍然不深。但这次我觉得这节课较好地体现

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了“用教材教”的教学理念，教学内容源于教材而高于教材，有效地

整合了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。

所以本节课还是有些亮点

1、注重双基知识，能够按教学目标完成教学。首先教师提

出问题，让学生自读归纳知识点，教师再进行总结，然后进行相

应的练习，通过边讲边练达到讲练结合的目的。

2、推敲精选习题，我所选的试题都是近两年的中考试题，

使学生能过早的接触中考题，学生在做中考题的过程中既扩大了

知识面，又能增强学生的信心。

3、注重知识的形成过程，在教学的过程中让学生自己读题

、自己审题、注重培养学生独立答题的习惯，每道题的答案都有

学生说出答案，并且要学生说出这样做的理由。

4、运用多媒体课件增大课堂容量，设计的练习比较多，本

节课运用多媒体课件教学既增大课堂容量，又充分调动绝大部分

学生参与课堂教学的积极性。

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5、注重多种教学方法，本节课通过讲授式、探究式、讲练

结合式的教学方法形成师生互动，让学生主动的参与到教学过程

中来，从中发展了学生多方面的能力，体现了“从生活走向化学，

从化学走向社会”的教学理念。从课堂教学的实践看学生学习的积

极性比较高，课堂教学目标达成较好。

6、课前准备充分，课前学生充分预习了这节课并掌握本节

课内容，致使这样一节大容量的课也能顺利的进行完。

这节课的不足之处，

1、课堂气氛不够活跃，显得过于正规，调动全体学生参与

课堂教学的积极性的效果欠佳，教师走下讲台参与学生互动太少

，具体给学生发现细节问题的时间太少。

2、回答问题时，给学生留得时间太少，探究题学生还没来

得及思考，就开始让学生解决。这样只照顾中上等的学生，而对

学困生关注的不够。

3、课件制作的水平不够高，对比度不够鲜明，而且字迹太

小，使得后排的学生看的不够清楚。

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4、教师的语调贫乏，没有感染力，没有幽默感，而且语速

过快。

5、备课时在备学生这一环节上做的不够好，致使叫学生回

答问题时，心中没底，耽误时间。

6、给学生学习方法的指导太少。

总之，新的教学理念，对教师更提出了高的要求，教师不仅

要有渊博的知识，更要有创新的精神，教师不仅要研读《课标》

，更应该研究好的教学方法。使教者轻松教，学者容易学。今后

，我要不断地转变教学理念，更新教学方法，和兄弟学校的化学

教师多切磋，