江西省九江市同文中学2024-2025学年高三教学调研测试生物试题试卷含解析.docVIP

江西省九江市同文中学2024-2025学年高三教学调研测试生物试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关颤藻细胞的叙述，错误的是（）

A．含有与光合作用有关的酶和色素

B．生命活动所需能量主要来自线粒体

C．在核糖体中合成蛋白质

D．既含有DNA又含有RNA

2．如图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是（）

A．甲图中③内的物质为神经递质，它可以和⑥上的特异性受体结合

B．图甲为图乙中结构c的局部放大图像

C．图乙中b受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩

D．图乙中的X所示神经纤维为传入神经

3．体液调节是指内分泌系统等产生某些化学物质，通过体液的传送后，对机体的新陈代谢、生长、发育、生殖等生命活动进行调节。有关高等动物的内分泌系统与体液调节，下列叙述正确的是（）

A．内分泌系统包括分散在体内的一些有管腺体和细胞

B．内分泌系统的分泌是实现体液调节的必需条件

C．不同细胞表面的激素受体的种类相同，但发挥作用具有特异性

D．在不同发育阶段，体内激素的种类和分泌量可能不同

4．图示为果蝇的精原细胞中部分基因在染色体上的分布情况（只显示两对同源染色体），进行减数分裂的过程中，相关分析正确的是（）

A．基因A/a与基因D/d会随同源染色体分离而进行自由组合

B．如果产生ABd精子，一定是发生同源染色体间的交叉互换

C．基因D/d的分开可以发生在减数第一次分裂的后期

D．检测基因D/d分子结构，碱基种类和排列顺序都是不同的

5．薄荷中有一种叫薄荷醇的物质（其结构见图），这种物质可以刺激皮肤和口腔中的冷觉感受器PRPM8受体，让机体产生冷的感觉。下列描述不合理的是

A．涂抹薄荷后皮肤冷觉感受器受到刺激，产生的兴奋传到大脑皮层形成冷觉

B．PRPM8受体存在于感觉神经元上，与薄荷醇结合后会产生电位变化

C．吃薄荷后机体会出现汗腺分泌减少，皮肤毛细血管收缩等生理变化

D．薄荷醇这种有机小分子的元素组成与ATP相同

6．下列关于微生物的叙述，正确的是（）

A．染色体变异不能发生在噬菌体中

B．微生物都是生态系统中的分解者

C．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质

D．T2噬菌体侵染大肠杆菌时，逆转录酶与DNA—起进入细胞

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）科学家在测定烟草光合速率实验中观察到植物的绿色细胞在光照下不仅进行CO2的吸收，同时存在依赖光吸收O2、释放CO2的反应，即光呼吸。光呼吸是光合作用一个损耗能量的副反应。请回答下列问题：

（1）增施CO2是提高温室植物产量的主要措施之一，若要用实验证明植物光合作用需要CO2，则实验组（经过暗处理的植物叶片）中须用一定浓度的_______溶液去除装置中的CO2，并在一段时间后用碘液处理叶片材料，结果是实验组装置里的叶片___________。

（2）科学家测定烟草光合速率的实验中观察到在停止光照后的短时间内，叶片会大量释放CO2，即“CO2猝发”现象，如图所示。

①停止光照后，_________立即中断，而光呼吸并不马上停止，因此就有剩余的CO2释放，所以一般认为CO2猝发是光呼吸的残留阶段。图中_______（填字母）所代表的面积表示该植物在停止光照后一定时间内单位面积叶片光呼吸产生CO2的量。

②植物在光照条件下，图中A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用__________。在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图中___________（填“A”或“B”）的面积一定变小。

（3）光呼吸会消耗有机物，明显减弱光合作用，但随着研究的深入，人们发现在长时间抑制光呼吸条件下，植物不能正常生长。因为光呼吸既可消耗强光下的产物__________，又可防止强光下气孔关闭导致的____________，这在一定程度上起到保护光合色素免受强光破坏的作用。

8．（10分）植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交等技术，植物组织培养是克隆植物的一种方法。请回答相关问题：

（1）植物组织培养依据的生物学原理是________________。在一定的营养和激素等条件下，植物细胞可以脱分化形成__________，将其转接到含有生长素、________等激素的培养基上，就可以诱导其再分化成胚状体或丛芽。

（2）在植物的组织培养过程中，培养细胞一直处于不