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小学语文《猫》教学课件

教学目标1识字与词语认识并掌握本课15个生字的读音和书写，理解重点词语的含义和用法，如呼唤、响动、蹭、抓痒等。2理解内容通过细致阅读，深入理解猫的性格特点，包括它的老实、贪玩、尽职、温柔可亲、胆小与勇猛等多面性格，感受作者对猫的细腻观察和深厚感情。3把握写作方法学习老舍先生用具体事例表现动物特点的写作方法，掌握多感官描写、对比手法和拟人手法的运用，提高学生的观察能力和写作能力。

课前导入：谜语引趣猜一猜看着像虎不是虎，细长胡须两边翘，昼伏夜出捉老鼠，喜欢吃鱼爱洗澡。同学们，这个谜语猜的是什么动物呢？（学生回答：猫）对，就是猫！大家对猫有哪些了解呢？它有什么特点？它的性格是怎样的？

走进作者——老舍简介文学大师老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、语言大师、人民艺术家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。动物描写大师老舍先生擅长描写动物，他的《小动物集》中收录了多篇描写动物的散文，《猫》就是其中的代表作之一。他善于通过细腻的观察捕捉动物的特点，用生动的语言将动物的性格刻画得栩栩如生。语言特色老舍的语言朴实无华却又生动形象，富有北京口语的韵味，读来亲切自然。他运用比喻、拟人等修辞手法，将抽象的性格特点具体化，使读者如见其物，如闻其声。

课文整体概览整体结构文章首段提出猫的性格古怪（总说），中间部分通过具体事例详细描绘猫的多种性格特点（分说），末尾暗示了作者对这种写法的感悟。叙述线索文章以大猫与小猫的描写为主要线索，通过描述它们的一系列行为和表现，展示了猫的性格特点，让读者在具体的事例中感受到猫的可爱之处。性格特点文章主要描述了猫的六种性格特点：老实、贪玩、尽职、温柔可亲、胆小和勇猛，这些看似矛盾的性格共同构成了猫的古怪个性。

生字词学习1会认字（7个）忧yōu忧愁、担忧虑lǜ思虑、顾虑凭píng依靠、根据踩cǎi用脚压、踏辟pì开辟、避开撒sā/sǎ撒娇(sǎ)、撒谎(sā)腔qiāng口腔、声腔多音字屏píng/bǐng屏气(bǐng)、屏障(píng)折zhé/shé折叠(zhé)、折磨(shé)书写指导重点指导凭、踩、辟三个字的书写：凭字左边是亻，右边是凭，注意几的写法踩字下方是足字旁，上方是采辟字左边是辛，右边是口，注意笔顺

生字词学习2会写字（15个）忧、虑、凭、踩、辟、撒、腔、屏、折、唤、蹭、醒、痒、梅、丰请同学们特别注意这些字的笔顺和结构，练习时要做到规范、工整。重点词语（10个）呼唤：大声喊叫响动：发出声音的动静蹭：用身体轻轻摩擦抓痒：挠痒痒屏息：屏住呼吸踩印：踩出印子撒娇：故意做出可爱姿态以获得宠爱丰富多腔：形容叫声多变化古怪：奇怪、不寻常老实：安分守己词语学习的方法：读准字音，理解词义联系上下文理解词语在文中的具体含义尝试用这些词语造句，加深理解

有感情地朗读朗读要求读准字音，不漏字、不添字语速适中，节奏分明根据内容变换语气和情感注意停顿，把握重音朗读方式教师范读，示范正确读音和情感表达学生跟读，模仿语气和节奏分组朗读，互相评价个人自读，体会文章情感背诵练习选择自己喜欢的段落进行背诵，可以是描写猫的老实、贪玩、尽职、温柔可亲、胆小或勇猛的任一段落。背诵时要做到：理解内容，把握情感语言流畅，表达自然适当加入肢体语言，增强表现力

课文分层解析第一段：猫的性格古怪（总起句）猫的性子真古怪。这是文章的总起句，点明了全文的中心——猫的性格古怪。古怪是什么意思？它指的是奇特、不寻常、与众不同。为什么说猫的性子古怪呢？作者在后文通过具体事例一一道来。这个总起句简短有力，直接点明主题，引起读者的好奇心：猫的性格究竟有多古怪？它古怪在哪里？这种写作手法值得我们学习——先提出中心，再逐一展开，层层深入。

分析性格一：老实文本解读猫晒太阳的时候，整个地睡倒，把肚皮晒得热热的，心里一点忧虑也没有。猫睡着了，整个屋子里放鞭炮都惊醒不了它。这段文字描述了猫晒太阳和睡觉时的状态，表现了它老实的一面。用词品析整个地睡倒：形容猫毫无防备、完全放松的姿态一点忧虑也没有：强调猫的无忧无虑、心无杂念放鞭炮都惊醒不了：夸张手法，突出猫睡觉时的深沉理解老实的内涵这里的老实不是指诚实守信，而是形容猫安分守己、无忧无虑的状态。当猫晒太阳或睡觉时，它能够完全放松，不受外界干扰，沉浸在自己的世界里，展现出一种宁静、平和的生活态度。

分析性格二：贪玩文本解读可是它一高兴，就出去玩，一去就是一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它总是不回来，得它自己想家了才回来。这段文字描述了猫出去玩时的情况，表现了它贪玩和任性的性格特点。理解贪玩与任性猫的贪玩表现在它一出去就是一天一夜不回来，沉浸在自己的游戏世界中；它的任性表现在无论谁怎么呼唤都不回来，只有自己想回家了才回来，完全按照自己的意愿行事，不受他人控制。写作技巧分析