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Unit4Weloveanimals
一、教学内容：
PartBStarttoread
二、教学目标
知识目标：
1.通过字母歌谣，复习JKLMN等字母，正确朗读字母。
2.学唱歌曲OldMacDonald，复习动物单词，通过本课歌谣学习，进一步让
学生了解英语的语音语调
能力目标：
正确完成Starttoread部分，培养良好的阅读习惯，检查学生对本课内容的
掌握情况。
情感态度价值观：
懂得在日常生活中爱护小动物
三、教学重难点
1.复习所学字母及单词，做练习；学习有节奏、有韵律的歌谣，学会正确朗读
子母及单词。
2歌谣的学习以韵律为主，进一步让学生了解英语的语音语调，激发学习兴趣。
3.培养学生正确的阅读习惯。
四、教学准备
.电子点读课本图片课件
五、教学过程
Step1热身（Warming-up）
1.播放录音，师生共同唱字母歌曲，复习所学字母。（设计意图：通过歌谣给学
生营造轻松自然环境，活跃课堂气氛，使学生快速进入学习英语氛围。）
2.利用课件复习动物单词。课件呈现动物图片，学生以最快的速度说出动物的
名称；然后找学生将图片与单词对号入座。（复习巩固动物名称单词）
Step2新课呈现（Presentation）
1.学习Starttoread
（1）Findandsay
①引导学生圈出字母。
②要求学生数出字母的个数，并说出大写还是小写。
③让学生用句子表达IseeK,j,m….
（设计意图：引导学生看图找、读字母，并学会用句子IseeK.培养学生的观察
力、语言表达能力。）
（2）Readandcount
①引导学生读出图片上的动物单词。
②数一数对应的单词的个数，并标出来。
（设计意图：以学生为主体，教师注意引导学生先数出一种动物的单词数量，
再让学生自己做。通过整体感知图片，迅速找出相同单词的个数，培养学生认
知单词的能力。）
Step3巩固与拓展（Consolidationandextension）
1.利用卡片认读26个字母，易混淆的字母注意强调区分。
2.Lookandmatch
①给学生一分钟时间抓紧时间连，看看谁完成得快。
②找几个学生校对答案，注意单词的认读，让学生勤张嘴巴，多练习。
3.将动物单词卡片分成两组，一远一近贴在教室黑板和墙上，用What’sthis?和
What’s
that?It’sa/an….进行问答练习。
(设计意图：反复浪读，注意模仿语音语调，通过机器领读、师生读、男女生读、
小组读，掌握字母、单词。)
Step4家庭作业（Homework）
1.记字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,明天进行听写。
2.熟记小动物单词，明天听写。
六、板书设计
U4Starttoread
JjKkLlMmNn
pigtigerbeardogelephantduckbird
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