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新工科背景下房屋建筑学教学目标的转型与发展
引言
随着建筑技术的不断发展，房屋建筑学已不仅仅局限于传统的设计和施工领域，还涉及到如数据科学、人工智能、绿色建筑等新兴领域。因此，教学目标转型需要将跨学科的知识体系纳入课程设置，提升学生的跨领域综合素质。
在传统的教学评价体系中，学生的成绩主要依赖于期末考试成绩和课堂表现。新工科理念下的房屋建筑学课程评价体系应当更加注重学生的实践能力和创新思维。除了传统的考试评分，还应引入项目评估、团队合作评价、设计作品展示等多种方式，全面考核学生的综合能力。
新工科理念提倡课程内容的交叉融合，这要求房屋建筑学课程
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