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音乐新课程培训心得体会

音乐新课程培训心得体会篇1

音乐新课程标准是在梳理了前十年课改阅历的基础上，与时俱进的融入了一些适合同学、符合中学校音乐教学特点、适应时代的内容。它是我国第一个正式的音乐课程标准。

课程的基本理念：

一、以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力

音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、沟通以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。

二、强调音乐实践，鼓舞音乐制造

多采纳练习法用于识谱、唱歌与器乐演奏等教学领域，嬉戏教学法及可能多的让同学参加实践，培育乐感，进展想象力和制造力。

三、突出音乐特点，关注学科综合

音乐艺术具有非语义性、无形性、时间性、情感性、表演性。因此音乐课程的综合应当是以音乐为本的综合，应当突出音乐课程的特点。

弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性

在日常教学中，要非常强调对中华民族母语音乐文化的熟悉力度。要合理引导同学以喜爱中华民族音乐文化;学习世界其他民族的音乐，来理解音乐文化的多样性。

五、面对全体同学，注意共性进展

教学目标学问与技能方面，在音乐基础学问方面增加节拍、调式、演唱、识谱、创编等基础学问。在乐谱方面不管是简谱还是五线谱都是我国现行的乐谱形式，各地各校可以依据实际状况自行选择。新课标中还增加了演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方法等内容。

总之，新课标越来越重视音乐学科的特点，加大了对音乐基础学问的认知以及音乐历史与相关文化学问的认知。我觉得这样的音乐课才是真正的音乐课，同学只有学会了音乐的基础学问才能更好地理解音乐鉴赏音乐，最终达到喜爱音乐、感受音乐的美妙境界。期盼新的音乐课本能让师生在其中感受到学习音乐的欢乐。

音乐新课程培训心得体会篇2

在贯彻音乐审美为核心理念指引下，音乐教学中大力提倡音乐感受与鉴赏、音乐制造与表现的内容，注意同学的音乐体验，彻底转变了以往以唱歌为中心，学习读谱单一的教学模式。我们都知道爱好是最好的老师。为转变应试教育中音乐课消失的机械训练，教学枯燥、呆板的模式，新的音乐课标提出了以爱好爱好为动力的基本理念。

新编教材给我们供应的音乐作品在思想、音乐形象方面都是接近同学的生活，富有较强的参加、表现潜力，这些为我们音乐老师在教学方法上供应的较大的发挥空间，我们可以从同学身边发生的事情入手与同学产共鸣，来提高同学的爱好。用心倾听是同学主动参加学习过程，乐观思索的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，要培育同学上课用心倾听的习惯;培育他们合作沟通的习惯，在教学中，必需使同学乐观开动脑筋，乐于思索，勤于思索，擅长思索，逐步养成与同伴沟通的习惯;培育他们从生活中发觉音乐、应用音乐的习惯。音乐来源实际生活，老师要培育同学从从平常看得见、摸得着的四周事物开头，在详细、形象中感知音乐、学习音乐、享受音乐。

面对新课程改革的挑战，我们必需转变教育观念，多动脑筋，多想方法，亲密音乐与实际生活的联系，要真正把新课标落实到每一节音乐课上，处理好继承与进展的关系，仔细钻研教材，抓住音乐形象，实行适当的教学方法，多一些理性的去思索，让同学能静心体验音乐的美，专心去表现音乐的美，使音乐课真正成为同学美育的途径，同学的人格的得到更好的进展。

音乐新课程培训心得体会篇3

从六月下旬开头，我参与了株洲市新课程通知培训，老师新课程培训心得体会。通过这些天的培训，使我深深的熟悉到，当今时代，不再以拥有学问量的多少来衡量一个人素养凹凸的唯一尺度，关键是创新力量的提高。在学校的教育中，培育同学的创新精神和实践力量就成为素养教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培育同学独立思索的习惯，能激发同学的创新意识，开发同学的创新力量，全面提高同学的科学文化素养，拓宽同学猎取信息的渠道，开展探究教学模式成为数学教学的必定趋势。以下是我的几点体会与想法：

一、规模、力度大。

新课标贯穿了进展的理念。在教学中切实地落实进展的理念,必需建立以下几种意识。学问意识：教学的有效学问是学问与进展的结合点。进展性教学不是提高教学学问的总量,而是提高教学的有效学问量。课程意识：新的课程方案、标准不是教学惟一的资源;增加了选修课活动课，取消了教学指导书、参考书。

同学意识：同学是学习的仆人,老师是学习的组织者、引导者、合。一切为了同学的进展,是教学的动身点、落脚点。。教学观念的变化必定导致教育教学全方位的变化：教学内容、方法、形式的变化,领导、老师、同学角色的变化,老师生活、工作、思维方式的变化。要主动适应这些变化必需不断学习、不断改革。

二、用全新的课程理念开创教育