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2025年教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性

B.生产性

C.社会性

D.育人性

答案：D。教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是教育的本质属性。

2.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是（）

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B。培根首次把“教育学”作为一门独立科学提出来。

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A。德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术的发明

C.创造性地运用教育规律

D.探索未知领域

答案：C。教师劳动的创造性主要体现在创造性地运用教育规律。

5.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应，指教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。

6.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A。课程计划的中心问题是开设哪些科目。

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。

8.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B。演示法是教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法。

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

11.下列属于学习现象的是（）

A.蜘蛛结网

B.婴儿吸奶

C.鸭子游水

D.猴子骑自行车

答案：D。学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。猴子骑自行车是通过学习获得的行为。

12.学生学习了“三角形”的概念，再学习“直角三角形”“锐角三角形”等概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：B。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。“直角三角形”“锐角三角形”等概念是“三角形”概念的下位概念，所以属于下位学习。

13.小明在学习英语单词时，经常会用汉语的发音来记忆单词，这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。用汉语发音来记忆英语单词属于精细加工策略中的谐音联想法。

14.学生在解决问题时，能从多个角度、多个方向去思考问题，这体现了思维的（）

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.逻辑性

答案：B。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。能从多个角度、多个方向去思考问题体现了思维的变通性。

15.个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，这体现了创造性思维的（）

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.逻辑性

答案：A。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。在规定时间内产生大量不同的观念体现了创造性思维的流畅性。

16.学生在学习过程中，为了提高学习效率，会对自己的学习过程进行监控和调节，这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：D。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。对自己的学习过程进行监控和调节属于元认知策略。

17.教师根据学生的学习成绩对学生进行表扬或批评，这种评价方式属于（）

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异评价

D.形