当前大学生学习生活思想状况调查分析与研究-2019年精选文档.docVIP

当前大学生学习生活思想状况调查分析与研究

一、调查问卷的基本情况

本次调查大一共发放问卷1000份，共回收761份，回收率76.1%，有效问卷741份。大二共发放200份，回收187份，回收率93.5%，有效问卷176份。大三共发放200份，回收156份，回收率78%，有效问卷152份。

二、调查结果及存在的问题分析

调查结果显示，我校各年级大学生学习、生活、思想状况的主流呈现积极、健康、向上的态势，现将调查情况和结果分析报告阐述如下（以下标明的是大二、大三数据，没有标明的是大一统计数字）。

1.学习方面

读大学的目的：60%的同学认为读大学是提升自我，为参与社会竞争做准备（大二40%，大三50%）；10%的同学认为读大学是更好地报效国家、服务社会（大二48%，大三30%）；30%的同学选择是为了找份理想工作（大二12%，大三20%）。

分析：如何处理个人理想与社会理想？个人理想必须与社会理想结合起来，接近三分之一的同学没有正确处理此问题。从数字可以看出，大二同学把更好地报效国家、服务社会放在第一位。

读大学读什么？40%的同学认为在大学里主要学习学习与思考的能力（大二50%，大三50%）；20%的同学认为大学主要学习专业知识（大二40%，大三26%），20%的同学认为读大学是为了获得工作能力（大二8%，大三24%），还有20%的同学认为是为了获得交际能力。

分析：读大学不应单纯地学习知识，大学生应该德智体美劳全面发展，大学生应该学做人、学做事、学会如何与人相处、学会如何学习。这里接近一半的同学能正确处理这个问题。

对于专业的认识：70%的同学认为能体现自身价值，适合自己发展的专业就是好专业（大二20%，大三70%）；20%的同学认为就业较好的专业是好专业（大二12%，大三10%），5%的同学认为能直接产生较好的经济效益的专业是好专业（大二20%，大三5%），5%的同学认为国家需要重点发展的专业是好专业（大二48%，大三15%）。

分析：专业影响就业，帮助学生选择适合自己的专业，将有助于学生发展，正确的做法应该是：工作―职业―事业。学校应及时根据市场需要，合理调整设置专业。

理工科院校该不该开设传统文化教育课？

50%的认为很有必要（大二70%，大三75%），21%的认为无所谓（大二20%，大三25%），29%的认为没必要（大二10%，大三0%）。绝大多数同学希望开设古代诗文阅读、儒家文化等。71%的同学表示读过《论语》（大二46%，大三50%），21%的同学没有读过（大二14%，大三25%），8%的同学表示不感兴趣（大二40%，大三25%）。28%的读过《道德经》（大二75%，大三63%），

2%，大三30%）。30%的同学上网时间2～10小时（大二18%，大三15%），30%的同学上网时间10～20小时（大二80%，大三35%），30%的同学上网时间2小时以下（大二0，大三25%），10%的同学上网时间20小时以上（大二2%，大三25%），平均每天达3小时以上。分析：互联网的快速发展，在短时间内侵入了绝大部分学生的学习和生活中，对学生的影响越来越大，已经成为大学生学习、休闲娱乐和交往的一种主要方式。网络是一面双刃剑，此题反映出我校大学生网络存在的问题比较严重，虽然对网络能正确认识，但70%的同学都没有正确运用网络，上网时间偏长。互联网信息良莠不齐，如果大学生不能建立良好的信息选择机制，则必将对思想道德素质产生不良影响。应多对学生进行网络文明公约教育，教育学生养成网络自律精神。

3.个人思想道德修养方面

诚信方面：对于考试作弊的看法，40%的同学认为可以理解，学校应从轻处罚（大二12%，大三20%），30%认为可以理解，但学校应从重处罚（大二8%，大三25%），30%的同学认为不公平，学校应从重处罚（大二80%，大三45%）。

分析：诚信是公民道德建设的重点，诚信是为人之本，受各种原因的影响当前大学生中还存在诚信缺失现象，如考试作弊，学术造假，骗贷逃贷。这种认知和实践客观存在的矛盾，实质上表明当代大学生在诚信意识上既有值得肯定的一面，又存在问题，这恰恰是当今社会多元化思想在当代大学生诚信意识上的表现，在理论上认同的道德规范，往往不能变成实实在在的道德行为。

对大学生中男女交往不得体（公众场合亲吻、搂搂抱抱等）：80%的同学可以接受，但要注意场合（大二74%，大三60%），10%的同学完全接受（大二16%，大三15%），10%的同学不能接受（大二10%，大三25%）。

分析：随着社会的发展，当代大学生的恋爱观也在发生变化，新时期大学生既有对传统道德的怀念和依恋，又有对新的价值尝试的激越和冲动；既有对价值超越的向