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《人自然社会》课程在小学一年级教学实践

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1课程背景与意义阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2一年级学生身心发展特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3《人与自然与社会》课程目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.4本研究的实践价值与探索方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、课程内容设计与资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1课程内容结构化规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.1核心概念选取与梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.2教学主题单元划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2教学资源多元化开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.1图片、绘本等视觉素材搜集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.2游戏道具与体验活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2.3常见动植物认知素材准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

三、教学方法与策略创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1适应低年级儿童的教学模式选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1.1游戏化教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1.2角色扮演与情景模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2多感官协同的互动教学技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2.1听说看做的结合运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2.2实地观察与简单实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.3鼓励探究与激发兴趣的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.3.1提出启发性问题的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.3.2创设开放性探究环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

四、教学实践过程记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1典型教学活动场景描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.1.1“我们的校园/社区”主题探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1.2“可爱的小动物/植物朋友”认知活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.2课堂互动与师生交流实录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2.1儿童语言表达与思维展现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.2.2教师引导与支持性策略实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.3教学过程中的即时调整与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

五、教学效果评估与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.1评估方法的多元选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

5.1.1观察记录表的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

5.1.2简单作品评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.2学生学习兴趣与参与度考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.3学生初步认知与态度形成效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.3.1对自然现象的初步理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

5.3.2社会规则与行为的初步感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

六、面临的挑战与应对思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

6.1低年