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防止校园欺凌事件应急处置预案(3篇)

防止校园欺凌事件应急处置预案

一、总则

1.编制目的

为有效预防和处置校园欺凌事件，保护学生的身心健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，营造安全、和谐、文明的校园环境，根据相关法律法规和政策要求，结合学校实际，制定本应急处置预案。

2.工作原则

（1）预防为主。坚持预防与应急相结合，加强对校园欺凌行为的监测、预警，及时发现和消除可能引发欺凌事件的隐患。

（2）快速反应。一旦发生校园欺凌事件，学校应迅速启动应急响应机制，及时采取有效的处置措施，控制事态发展，最大限度地减少危害和损失。

（3）依法处置。严格按照法律法规和相关政策规定，对校园欺凌事件进行调查处理，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当。

（4）教育与惩戒相结合。在处置校园欺凌事件过程中，既要对欺凌者进行严肃的批评教育和必要的惩戒，又要注重对受害者的心理疏导和帮扶，促进学生的健康成长。

3.适用范围

本预案适用于本校范围内发生的校园欺凌事件的应急处置工作。

二、组织指挥体系及职责

1.应急处置工作领导小组

成立校园欺凌事件应急处置工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各部门负责人、年级主任和班主任。领导小组下设办公室，办公室设在学校安全管理部门，负责日常工作。

2.领导小组职责

（1）全面领导校园欺凌事件的应急处置工作，研究制定应急处置工作的政策和措施。

（2）组织、协调各部门和人员参与应急处置工作，确保应急处置工作的顺利进行。

（3）及时向上级主管部门报告事件的发生、发展和处置情况。

（4）负责对校园欺凌事件的调查处理和责任追究。

（5）组织开展校园欺凌事件的预防和宣传教育工作。

3.各成员单位职责

（1）安全管理部门：负责校园欺凌事件的信息收集、报告和预警工作；组织协调相关部门开展应急处置工作；对校园欺凌事件进行调查处理；建立健全校园安全管理制度，加强校园安全防范。

（2）教学部门：加强对教师的培训，提高教师对校园欺凌行为的识别和处理能力；将预防校园欺凌纳入教育教学内容，开展形式多样的教育活动。

（3）德育部门：负责对学生进行思想道德教育和法制教育，培养学生的良好品德和行为习惯；组织开展心理健康教育和辅导工作，帮助学生树立正确的价值观和人际交往观念。

（4）后勤部门：加强校园设施设备的维护和管理，确保校园环境安全；为应急处置工作提供必要的物资保障。

（5）年级主任和班主任：负责本班学生的日常管理和教育工作，及时发现和处理学生之间的矛盾和纠纷；关注学生的思想动态和行为表现，对有欺凌倾向的学生进行重点教育和帮扶；在校园欺凌事件发生时，及时采取措施进行制止，并向学校报告。

三、预防预警

1.信息收集与分析

建立健全校园欺凌事件信息收集机制，通过多种渠道收集学生之间的矛盾纠纷、欺凌行为等信息。各部门和人员要及时将发现的问题报告给学校安全管理部门。安全管理部门要对收集到的信息进行分析评估，及时发现可能引发校园欺凌事件的隐患。

2.预警分级

根据校园欺凌事件的严重程度和发展态势，将预警分为三级：

（1）三级预警：发现有轻微的欺凌行为或矛盾纠纷，可能引发校园欺凌事件的，发布三级预警。

（2）二级预警：发现有较严重的欺凌行为或矛盾纠纷，可能导致事态扩大的，发布二级预警。

（3）一级预警：发现有严重的欺凌行为或矛盾纠纷，可能造成重大人身伤害或社会影响的，发布一级预警。

3.预警发布与解除

安全管理部门根据信息分析评估结果，及时发布相应级别的预警信息。预警信息通过校园广播、公告栏、微信群等方式发布。当引发预警的因素消除后，安全管理部门及时解除预警。

4.预防措施

（1）加强宣传教育。通过主题班会、专题讲座、校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传校园欺凌的危害和预防方法，提高学生的自我保护意识和防范能力。

（2）开展心理健康教育。定期开展心理健康教育活动，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生排解压力，调节情绪，培养良好的心理素质。

（3）加强班级管理。班主任要加强对班级学生的日常管理，建立良好的班级秩序，及时发现和处理学生之间的矛盾和纠纷。

（4）建立健全家校沟通机制。加强与家长的沟通联系，及时反馈学生的在校表现，共同做好学生的教育和管理工作。

四、应急处置

1.事件报告

校园欺凌事件发生后，现场人员要立即采取措施进行制止，并及时向班主任或年级主任报告。班主任或年级主任接到报告后，要迅速赶到现场进行处理，并在第一时间向学校安全管理部门报告。安全管理部门接到报告后，要立即向应急处置工作领导小组组长报告，并根据事件的严重程度启动相应的应急响应。

2.应急响应

（1）三级预警响应：学校安全管理部门组织相关人员对事件进行调查核实，采取相应的教育和处理措施，防止事态扩大。

（2）二级预警响应：应急处置工作领导小组副